七年级生物上册 2.1.4细胞的生活需要物质和能量导学案（无答案）（新版）新人教版

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1、细胞的生活需要物质和能量导学案学习目标：1、说出细胞含有的物质以及细胞膜具有控制物质进出的功能2、描述线粒体、叶绿体在能量装换方面的作用学习重点：1、细胞膜控制物质进出2、细胞质中有能量转换器学习难点：理解细胞中的物质和能量学法指导:本节学习的重点是联系生活实际,说出细胞中含有哪些物质.联系生活中的一些现象学习细胞质中有能量转换器.问题导学：教材预习A细胞中的物质　　　　　　无机物：　　、　　　、　　　等细胞的生活需要物质和能量有机物：　　　、　　　、　　　、　　等能量转换器　　　叶绿体：将　　转变成有机物中的　　

2、　线粒体：将有机物中的　　　释放出来供细胞利用思维发散A1.请同学们谈论一下吃水果时都有什么口感，推测一下水果中可能含有哪些物质。这些物质存在于细胞的什么部位？2.餐桌上“糖拌柿子”这道菜的盘里为什么会出现许多水？3.将一滴红墨水滴在水杯中，整杯水都染红了，这是为什么？一、细胞中有哪些物质问题：1、B我们吃水果时，有的是甜味有的是酸味，那么这些呈味物质存在于水果的什么地方？2、C请你推测，细胞中含有哪些物质？（参考：课本51—52页内容）4二、B细胞膜控制物质的进出细胞在生活过程中需要不断的从外界获取营养物质，也会

3、产生尿素、二氧化碳等一些废物，那么这些物质是靠什么控制不断地出入细胞的呢？（阅读课本52页内容结合图Ⅱ—7）三、D细胞质中的能量转换器问题：人体所需的能量从哪里来？交流展示问题检测1、细胞中的能量转换器是（）A．细胞核、细胞膜B．细胞膜、细胞壁C．液泡、叶绿体D．叶绿体、线粒体2、下列除哪一项外，其余的都属于有机物（）A．水B．蛋白质C．淀粉D．脂肪3、如果把细胞比作汽车的话，相当于汽车发动机的是（）A．线粒体B．叶绿体C．细胞膜D．细胞4、地球上的生物所需的能量最初来源于（　　）Ａ．食物　　Ｂ．植物　　Ｃ．动物　

4、　　Ｄ．太阳5、食物中的能量属于（）A．光能B．热能C．化学能D．以上都是6、当一只蜡烛点着时，能量的转变是（）A．光能转化成热能　　B．太阳能转化成光能C．热能转化成光能　　　　D．化学能转化成光能和热能7、下列生物中仅有一种能量转换器是（） A、小麦 B、兔子C、松树D、仙人掌8.西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的（）含有大量的糖分  A、细胞壁B、细胞膜C、、细胞液D、细胞核9．下列生物中仅有一种能量转换器是（）  A、小麦 B、兔子C、松树D、仙人掌10．自然界中的能量最终来自于（）。A、植物B、动物C、

5、光能D、其它生物11．生物体内都具有的能量转换器是（）。A、细胞膜B、线粒体C、叶绿体D、液泡12．外界有害物质不能随意进入细胞内，发挥作用的结构是（）。A、细胞壁B、细胞膜C、细胞质D、液泡413．将糖放在水中，不一会儿就溶解了，下列说法正确的是（）。A、蔗糖分子分散开来，挤进水分子之间的缝隙中。B、蔗糖分子发生改变，变成了水分子。C、之所以尝到甜味，是因为蔗糖分子变成了原子。D、蔗糖分子不能再分成更小的颗粒。14.能控制物质进出细胞的结构是A、细胞膜B、细胞质C、细胞核D、细胞壁15、根据右图回答问题，在空格内

6、写出各部分名称(1)[1]________和[3]_______是细胞内的能量转换器。　　(2)能控制物质进出的是[2]___________(3)试指出其他两个结构。　　[4]___________[5]_______________16、为研究外界物质能否进出细胞，一个同学设计了两组实验装置，如图２－７所示。将一个马铃薯削去皮，切成相同的两半，并在中间挖有小洞，一半马铃薯在开水中煮5分钟。（1）你能解释12小时后A装置的蔗糖溶液液面为何上升吗？（2）从A、B两组装置的不同结果比较，可以得到什么结论？（3）想一想

7、，在实验装置A中，接触着蔗糖溶液的细胞和接触着蒸馏水的细胞内发生的变化一样吗？4学生自我评价表(请在你认可的项目下划√)评价内容自主学习导学案完成率优：70%以上良：50%~70%一般：50%以下合作探究参与度积极一般很少本节课有效学习时间35分钟以上20~35分钟20分钟以下学习目标达成度基本达到目标达到目标的70%相差很远4