四上综合实践教案设计

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1、实用标准2016年秋季学期四年级上册综合实践活动教学计划一、学情分析小学四年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解，有一定的自制力。已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但中年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。学生的学习基础差别较大，大部分比较优秀，个别学生较差。因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。二

2、、教学目标通过调查搜集综合实践课资料发展学生的想象力。培养学生热爱生活，增强生活自理的愿望，提高生活自理能力，参加简单的家务劳动。了解各行各业的工作情况，懂得尊重他人的劳动成果。培养学生的想象力、创造力，培养学生的审美情趣，提高学生的艺术鉴赏能力。进一步探索综合实践活动课堂组织形式，提高课堂效率和教学质量。三、提高教学质量的具体措施：1、扎实认真地学习和实践新课标，用心琢磨。文档大全实用标准2、活动中发挥学生学习的主体性，采取小组合作学习，给学生提供自我展示的平台，培养学生的综合素养，为他们的后续发展打好基础。3、把学生平时的生活实际通过提炼，创设学生乐见的生活情境，降低学生

3、学习的难度，并将课堂和生活很好地连接起来，培养学生解决实际问题的能力。4、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把活动中更多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。5、综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。6、以研究性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育、环保教育、法制教育融合在一起实施，使几大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。文档大全实用标准第

4、一课日常生活礼仪教学目的：1.结合实际体验说礼仪的重要，掌握一般常用的文明语言及几点说话礼仪的技巧，经过一段时间的努力，使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可闻文明语言，使文明礼仪教育见成效。2.通过本次活动，培养学生合作的意识。3.通过亲身的体验活动，使学生了解更多的校园礼仪。教学重点：通过教学，希望学生能日常礼仪知识应用到现实的学习生活中区。教学过程：一、引入话题——说话礼仪：文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话.就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。“良言一句三冬暖，恶语伤人

5、六月寒。”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。二、讨论：话怎样说更得体。三、师生小结：跟什么人说什么话干什么事说什么话到什么地方说什么话文档大全实用标准最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚。评比。鼓励学生们的积极参与激发学生再次学习的积极性。四、介绍一般常用的文明语言及几点说话礼仪的技巧：(一)文明礼貌语言一般有：问候语语：“老师好！”“爸爸好！”“爷爷你身体好吗？”等。送别语：“老师再见！”“妈妈再见！”等。请求语：“××同学，这道数学题能教我一下吗？”“请把你的橡皮借我用一下，好吗？”等。安慰语：“小弟弟，别哭，我带你找妈妈！”“奶奶，您放心，

6、您的身体会好起来的！”畅谈体会，每个同学可以自己的表现，他人的表现，公正的评价他人并正确的认识自己。五、总结：希望同学们能把日常礼仪的一些规范应用到现实的学习生活中区。文档大全实用标准第二课植物王国的奥秘教学目标:使学生认识植物的有关知识，认识我们周围的一些植物。教学重、难点：植物的名称及生长特点。教学过程：一、从整体认识植物(一)了解学生事先观察到的校园植物：说说你认识的校园里的植物有哪些。（可说名称，也可描述外形。）(二)师生交流。指导如何观察，提出观察要求：下面我们要到校园里去观察这些植物。(三)学生实地观察，教师随时指导。(四)汇报交流。(五)小结：植物的外部形状是各

7、种各样的。二、从局部认识植物(一)提出观察任务：我们要去观察不同植物的相同部位，有树皮、树叶和花。(二)讲解如何观察树皮：先摸，有什么感觉？再拓树皮，看拓下来的图案有什么不同？(三)讲解如何观察树叶：在树枝的一个节上看叶子是怎样长的？把它画下来。文档大全实用标准(四)讲解如何观察花：比较两种花形状的不同，也把它画下来。(五)师生观察后交流。(六)提出问题，进行思考：我们观察到的植物有哪些相同点？（集中在都有根、茎、叶、花、种子等结构特点上，都需要水分、空气、阳光等生命需求上，都能长大，都要呼吸??）三、