高三（17）班半月考情况分析语文

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1、高三（17）班半月考情况分析分数情况1、最高分宋心茹113分，最低分两人75分。差距38分。2、110—113分2人，黄冰浛和宋心茹。3、100---109分共15人，徐彩丽、宋俊逸、王思凡、王改文、蔡晓婷、游可青、韦婧文、乔雨璐、马雪菲、袁林林、张小庆、王娟、姚雷、唐腊、韩雪峰4、低于90分共15人从分数分布情况可以看出：1、十七班实力雄厚。不少同学的状态调整还是很不错的。2、分数在90分以下的15位同学里有8位作文字数不够，有不少空题现象。这说明我们在做题时间上需要合理安排。3、我们从武汉回来后的复习是很有效的。诗歌鉴赏：除5人得4分外，其他同学分数都在5分以上，7分人数达到7人。存

2、在不足及应对措施建议：1、选择题分数偏低。最高分30分1人，最低分12分，27分5人，21分以上41人，对于17班来说是不够的。失分点主要在字形、病句、文常名著、论述类文本阅读（第8题）、文言实词。建议：每天用固定的二十分钟时间复习字音、字形、文常名著导读、古诗文默写、文言实词。本周复习必修一，周日下午第一节课听写检测，根据完成情况每组留2人在我面前过关。2、文言文句子翻译分数极低。除3人得分为5分，2人得分为4分外，其他得分都为1、2、3分，居然有14位同学0分。建议：（1）把句子放到原文中去理解，先确定其大意，再反推确定有些不理解的字词的意思。（2）在后期小题大做训练和考试中加大对翻

3、译的关注力度，注意字词句式的积累。3、实用类文本阅读得分较平。20分的题大家的得分区间基本上在10分左右。该得全分的比如17、18题要点不齐，只得2、3分。这两题的答案就在文章中圈画关键词，整理作答即可。探究题19题审不清题，最高分5分，其余得分基本在4分以下，还有15个同学得0分。实际该题就是考察诗歌鉴赏中的表达技巧。建议：（1）学会审题，在题目上圈出关键词，圈出几问，圈出分数。（2）学会看分分点答题。（3）学会知识点迁移。4、语言运用题得分不够理想。12分的题大家的得分区间在7—8分。第20题得分情况较好，丢分原因主要是不全面。只谈现象和造成因素，而不谈方法措施。第21题问题较大，绝

4、大部分同学的得分在2分及以下，原因是不知道表达效果怎样去答。使用方法+内容分析+达到的作用（情感或给读者形成的印象）。在分析方法的过程中应该先确定文段的内容方向。它是写景状物还是记人叙事。第22题的问题非常大，原因有三：（1）读题不细心，忽视题目中“过滤”二字，导致仿写时主题不明，没有围绕“过滤”来写；（2）看甲图配文忽视了第三句中出现的“但是”，导致仿写没有出现转折；（3）不明白图中杯底的小颗粒代表什么。既然图是过滤实验，漏斗应该为过滤的工具，下面的小颗粒显然是没有过滤干净的杂质。建议：语言运用题型需要大家在练习和考试时做一个题会一类题，积累题型，学会答题的规则。小题大做和每次考试试卷

5、上的语言运用题务必认真完成，尤其是其中比较新的题型，一定要搞清楚它的答题规则。5、作文最高分49分共2人，韩雪峰和杨羽航。48分6人，47分6人，8人字数不够分数在35分以下，其余绝大部分得分为45、46分。这个分数对于大家显然不够理想。主要的问题和建议：（1）审题不明。此次材料作文确定了3个切合题意的立意追逐梦想，心中彩虹永在（目标、理想），梦想与现实的辩证关系。我们却总在打擦边球。建议：在审题时尽量选择材料的主题立意，尽量求稳。（2）文体不明。四不像作文再次出现。建议：在动笔前先确定文体，严格按照记叙文和议论文三分之二原则。（3）思路零乱，特别是议论文。建议：一二段必须表明观点，接着

6、对论点进行论证，并列式结构三个分论点不要处于同一水平原地踏步。最后一到两段要结合现实情况提出解决问题的方法，使文章具有现实意义。（4）缺少论据或论据叙述过长。建议：在后期每周一节的阅读课上，35分钟搜集整理一些论据素材，并用两三句话概括出来，最后10分钟背记。（5）无论证。建议：论证方法的复习运用。（6）不扣材料。建议：无论把材料作为引证还是论据，务必紧扣，可用关键词句或者概述，不要全文照抄。核对答案，提出需要讲解的题目1组核对第1---11题2组核对文言文翻译和诗歌鉴赏3组核对实用类文本阅读4组核对语言运用1、先自己核对（5分钟），前后位四人小组对不理解问题进行互相解答（5分钟），小组

7、长搜集需要讲解的题目。2、小组互答。3、教师解答。难点巩固1、再看一遍文言文，圈画出仍然不理解的字词句子。2、参照文言文译文，理解并背诵积累自己的重难点。3、下课抽检。每组一人。反思1、此次我的失分点主要在哪里？什么原因造成的？2、后期复习时我要怎么做？请写在作文后面交上来。