第八单元表格式教案

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1、本单元教材简析本单元教学目标第八单元教学计划本单元包括一个识字，五篇课文和一个语文园地。自古以来，我的祖先就有填海、补天、射日、奔月等美丽的幻想。今天，当电话、电脑悄悄地走进我的生活时，当我们坐在家中观看扣人心弦的体育赛事、观赏精彩纷呈的文艺节目时，当我们乘机翱翔在万里长空、乘船遨游在千里碧波时•…•也许你会觉得这一切都很平常，因为我们已经跨入了科技时代，科学使梦想变成了现实。本单元就是以爱科学为专题编排的，有生动形象的科学童话，有深入浅出的科学说明文，有图文并茂的科学连环画，介绍了气象、航犬、动植物以及农业科技等丰富的科学知识，篇篇课文都引

2、人入胜。就连“语文园地”中也让学生发现汉字的构字特点、阅读科学动脑的短文、展示查阅的科学资料。这样的意图，就是要在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学，学科学，引发孩子们研究、探索的欲望,既动口,又动手,走出教室,走出校门,扩展自己的视野。1、认识本单元65个牛:字。会写46个字。2、正确、流利地朗读本单元课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。3、有主动阅读中国神话故爭、了解当今科技成果的愿望。4、知道云、雨、爲子雪等白然现象都是水的变化形成的。5、初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。6、了解太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣

3、。7、初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识认识木单元的65个生字，会写木单元的46个生字；正确、流利地朗读课文,教学积累词语，感受语言文字的韵律美；有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望；知道云、雨、雹子雪等自然现象都是水的变化形成的；初步了解重难点回声形成的原因，激发探索科学的兴趣；了解太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣；初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识经过三个学期的学习，学生们已经认识了很多字，已经初步貝备了自主识字的本领，写字水平和阅读能力也有了捉高，因此在教学时要注意多让学教学方法生自主学习、探索发展。认

4、字方面：引导学生制作字卡，在阅读中认读，合作措施学习，加强交流，使所学生字多次复现。写字方曲：整体指导，发现规律，重视示范。教学具识字卡挂图多媒体准备识字八1课时《我是什么》2课吋《回声》2课时《太空生活趣事多》2课吋《活化石》2课时《农业变化真大》2课时课时安排课时教案课题识字8教学目标1、认识9个生字。会写6个字。2、正确流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。3、有主动阅读小国神话故事，了解当今科技成果的愿望。教学重点识字，写字，止确流利地朗读课文，了解课文中介绍的神话故事和科技成果。教学难点了解课文中介绍的神话故事和科技成果。

5、教学准备多媒体光碟第一课时教师活动学牛•活动设计意图一、切入举偶听故事是孩1、讲故事：今天我给大家带来一了们最喜欢个神话故事，你们喜欢听吗？（教师讲古的一•件事，用代神话故事），我们的课文里还有许多非一个古代神常精彩的故事，你们愿意学吗？话故事引入学生听故事课题，增长了知识,激发了学生学习的2、汇报资料：课前我们都收集了许多神话故事，还找了许多关于现代科技方热情。面资料，谁能给大家介绍一下？学生汇报。实现课内与课外的衔接，培养学生的成就感，训练二、对话平台（一）朗读1、自由读课文，边读边画出生字。2、读了课文以后你有什么问题？你知道人造卫星，

6、航空母舰，宇宙飞船，运表达能力和交流意识。载火箭他们到底是怎样的高科技成果在读中发现吗？它们能给我们的生活带来什么呢？学生口由读课文问题，养成边读书边思考3、同桌互读互评。的良好习惯。（-）识字1、合作学习，自主记忆。自由读生字卡。组内互考互查。说说你用什么方法记忆这些字的？2、组词练习。个别常用字可进行一字开花游戏，如：射、卫、载等。3、多种形式练读生字生词。（三）答疑结合学生收集的资料和读文中提出的问题，组织学生进行自由交流，解决学习中发现的问题和产生的疑问。（四）激趣时代在发展，科技在进步，在现代科技大发展的今天，你有什么样的梦想呢？三

7、、写字1、出示“我会写”中的“卫、运”，组织学生进行观察：怎样把能字写工整、写漂亮。2、引导学生自主写字，教师巡视指导。学生交流识记方法。学生答疑学生交流谈话。联系生活中的认知经验互相交流，培养学生学科学、爱科学的兴趣。培养学生自主识字的习惯，教会识字方法，在识字中培养学生白主、合作、探究的意识。纟fl织学生交流谈话，教育学生从小要树立远大的理想，训练学生语言表达能力。第二课时教师活动学生活动设计意图一、对话平台口选，教师注意（一）导入1、抽读字卡，同桌互检。2、你能用生字或生词说一句话吗？学生读读字卡。学生用词是否恰当、准确。及时给以评价和

8、指导。（二）写字1、出示“我会写”中的“宇、宙、航、舰”四个字，引导学生观察这四个的特征。2、教师范写“宇、航”（上下结构和学生讨论交流，回答引导学生观察，左右结构