阜宁文化建设汇报

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1、阜宁文化建设汇报丰富学校文化内涵提升校园文化品位——阜宁小学校园文化建设汇报材料校园文化建设是引领学校教育思想、教学管理、教育方法发生变革的灵魂。我校以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，促使学校形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚。近年来，我校秉承“勇于实践，致力探索，求真务实，合作创新。”的办学思想，全力追求“全面发展、学有所长”的办学目标，不断创造充满和谐、富含人文精神的文化氛围和育人环境。下面我就六个方面汇报我校的具体做法：一、优化校园环境，形成和谐的物质文化

2、。1、硬件提供物质保障。为了给师生创设一个优美、和谐的学习生活环境，学校秉着“让块块墙壁会说话，让个个文字能传情，让幅幅图画都能会意”的环境育人理念，近几年市政府、教育局、学校共投入541万元，按照标准化建设的要求改善办学条件，加固楼体、布设监控、增设保安，充实科学实验设备、音体美器材，更换学生用机，并为所有班级安装了多媒体教学设备。2008年改造更新暖气37万；2009年更换电线线路、维修铁栅栏15万；2010年：配保安2名,安装了28个监控摄像头21万，建门卫室、安电动大门、建旱厕，计48万；今年我校的办学条件更是有了翻天覆地的变化：教学楼

3、维修加固计360万（省专项资金257万，其余由市政府补足），新建了计算机室、主控室、实验室、电教室、语音室、音乐室、安装了双基色电子屏、重做了校园广播系统等62万元;按照标准化二类学校配置标准添置各室器材20多万元，由教育局投入更换了老师办公桌椅（8万元），环境的改善、装备的充实，极大地优化了我校的办学条件，为农村孩子的全面发展提供了强有力的保障。2、整体打造和谐之美。2012年我校重建了校园文化。我们结合校情，突出墙壁文化，突出教育实用性，做到一楼一品，一廊一式的文化建设，一楼是入学后礼仪和学校常规教育、安全教育专廊；二楼是突显我校古诗词颂读

4、特色，展示的是师生的优秀作品；三楼是全校师生三年获奖展示；这三层楼均是师生自己的作品、活动照片、业绩和个性的张扬。四楼是民族精神教育，这是专门为身为绥芬河人为践行市委市政府积极倡导的民族精神而设计的。每层楼北面墙壁还有以班级为单位的学生优秀作品的展示。让学生们课间在欣赏、朗读这些作品及知识时，增加自己的知识储备，达到“润物无声”的育人目的，丰富了校园文化底蕴，提升了学校办学品位。2、班级彰显个性美。本着“我的班级我做主”的班级文化建设的主题思想，具体内容由班主任和副班任自行设计，各班亮点纷呈，风格各异。有的班级自制“全家福”，有的班级建设班规班

5、训、美化班级，有书香四溢的读书角、有体现学生自主学习的展示栏、有张扬个性的荣誉榜、有比学赶超的学习栏。各班还重新购买了花盆，种上喜爱的花草。一个个构思精巧的版面、一朵朵花的剪帖、一个个字的设计,无不渗透着各班师生的心血和汗水。各班都秀出了自己的风采，特别是各班的学生评价栏更是各具特色，参与的竞争过程影响学生的思想和行为，是同学之间交流展示的平台，对学生快乐自主成长起到了积极的作用，也会使学校充满昂扬向上、积极进取的文化氛围。二、传承“导航”精神，形成和谐的精神文化。精神文化是校园文化的核心和灵魂。良好的校园精神，它可以对学生的行为发生深层的调节

6、和制约，增强学校的凝聚力。我们做了以下几个方面工作：1、办校刊，开拓文化视野。2007年，学校创办校刊一—《导航》。几年来，我校以《导航》为载体，不断撰写课改的点滴感悟和收获。每月一期的《导航》，不仅反映着学校的最新动态，也是教师交流心得，展示自我的最佳“舞台”。我们校刊设有“备课室”、“读书进步”、“精彩瞬间”、“反思提高”、“聚集校园”、“园丁心语”等多个栏目；2、写校史，挖掘文化底蕴。为更好的记录学校发展史,传承校园精神，2011开始组织搜集、编写我校校史，2012年3月，正值市教育局筹建“教育博物馆”，于是我校就以这项工作为契机，克服重

7、重困难，在老校长刘明春的大力帮助下，找到部分老校长、老教师，共同回顾历史，编纂史料,最终形成了由“大事记”、“历史沿革”、“管理体制”、“经费与设施”、“教学工作”、“机构”、“荣誉”、“后记”八部分组成的较为完整的阜宁小学校史。并配有历届校长的照片、本校毕业的知名人士和优秀学生照片、学校的办学理念、校歌、校徽等图片。使阜宁小学这所百年老校展现了从无到有、几经衰荣、从学堂到隶属市教育局直管的“完全小学”的风雨历程，为后人了解本校历史、了解绥芬河的教育发展提供了宝贵的历史资料。3、唱校歌，形成文化特色。我校校歌《阜宁小学我的家园》，由老师郑华颖作

8、词，邀请市文体中心专业人士谱曲,由音乐老师教授并在全校传唱。学校要求每位师生都要会唱，并开展“校歌大合唱”比赛活动。师生通过读歌词，唱校歌，更加地了解