金沟屯中心小学学校文化建设实施方案

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1、金沟屯中心小学2012-2013学年度第一学期文化建设实施方案班级文化是班级的灵魂，是实现教育现代化的必然趋势。只有精心打造独具特色的班级文化，才能办出特色化、品牌化的班级。为此,我班要以班级文化建设为总揽，在强化班级显性文化建设的同时，突出班级内涵发展，形成具有本校特色的班级文化。一、班级文化建设的指导思想根据新一轮学校德育工作规划，结合时代特点和班级实际管理需要，以班级文化建设优化班集体的建设，提升班主任班级管理效能。发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。二、班级文化建设总体目标以班

2、级文化建设优化班集体的建设，为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。三、班级文化建设的基本内容（一）精神文化精神文化表现为师生共同的价值取向，行为方式和精神目标。包括办学思想、育人理念、校训、特色活动以及校风校貌等。(二)物质文化物质文化建设包括班级各种设施，校园环境，物质资源配置等。1、外部环境文化建设外部环境达到校园内各种设施布局合

3、理，错落有致。绿化、美化有特色，彰显班级文化主题。板报、橱窗、标语、壁画、文化长廊有主题、有教育意义，适时更新。校园环境清洁卫生、优雅清新。2、室内(楼道)文化建设在班级文化建设上，在保持班级整体共性的同时，各班有各自特色，形成独特的风格，呈现不同的追求。(1)教室的设计与布局提倡个性化，不拘一格，凸显教育性。(2)各班要创建班级文化专栏，彰显班级文化特色。(3)室内物品摆放整齐合理、规范有序。(4)保持好楼道现有布置，教育学生知其内容，晓其含义并自觉践行。(5)及时更新各专栏展出的师生作品。专栏和作品由学生自己设计，自己管理

4、，以培养学生的设计能力，管理能力，从而培养学生的集体主义精神，激发学生的创新精神。(三)制度文化(管理文化)班级制度文化是班级在日常管理中逐步形成的管理机制和规章制度。体现班级特有的管理理念、人文精神和运行效度。包括班级运行机制、常规的档案管理、学生管理、教学管理、班级管理等。结合本校实际制定本班的各种制度。（四）课程文化。开齐三级课程。使国家课程、地方课程和校本课程充分发挥各自的作用。以形成合理的课程结构，丰富的课程内容，有效的课程管理。1、充分发挥国家课程在教学中的主导作用，大力推进教育科研和教学改革。2、认真落实地方课程

5、，组织开展实践活动。3、积极开发校本课程。按照中心校下发的校本教材，开设校本课程。4、打造优势学科，促进教师专业发展，推动整体水平提高。（五）主题教育为了打造班级特色文化，形成具有本校特色的班级文化。我们把“智慧教育”做为班级主题教育。并通过开展争当智慧型领导，培养智慧型学生，打造智慧型课堂来创建智慧型班级。四、班级文化建设的具体措施（一）加强班干部，建立组织班级文化建设是班级的基础性工作，要把这项工作摆到重要位置来抓。要明确责任，加强班干部。成立以班主任为组长，班干部为组员，全体学生参加的班级文化建设领导小组。并由专人负责这

6、项工作,及时制定计划并组织实施，注意积累材料，总结经验，不断创新。（二）加强宣传，深入人心班级文化建设是一项系统工程。因此，要引起高度重视，并经常开展深入细致的宣传工作，使全体学生明确班级文化建设的内容、方法和途径、并积极参与到班级文化建设上来。通过板报、橱窗等阵地加大宣传力度，使师生在自我管理、自我约束中来提高自身的道德水平和文化素养。（三）积极组织开展文化建设活动，丰富班级文化建设内涵1、抓好小学生行为养成教育，建立健全学生考评制度和学生行为评价体系。在学生中设立文明礼仪监督员，增强学生自我教育、自我管理能力，引导学生养成

7、乐学、勤奋、文明、守纪的良好思想品德和行为习惯。2、结合本校的具体情况，坚持抓特色、重实效。用创新思维，不断丰富班级文化建设内涵，在抓班级文化建设中，提高办学水平。（四）全面深化智慧教育从管理、教育教学及班级方方面面的工作中都要体现出“智慧”特色。以促进特色化班级建设，力争使中心小学建成特色化班级。三年二班2012年8月31日