语文科102班教学工作计划(谢果仙)

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1、2014-2015学年度第一学期中天小学语文科教学工作计划一年级（2、6）班任课老师：谢果仙班级学生情况析全班共49人，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想、品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的述未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。教材分析全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”儿个部分组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。入学教育”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童认识校园，了解

2、学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。2、汉语拼咅，巩固汉语拼咅，能利用汉语拼咅帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情最图，这样按排不仅能使学生情景图集屮识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。4、课文，共安排20篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且

3、题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基木笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。（―）、政治思想方面教学目标培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。（二）、基础知识方面1、汉语拼音（1）学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼

4、读音节，正确书写声母、韵母和音节。（2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。2、识字与写字（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。（2）认识常用汉字400个，会写其中的100个。（3）掌握汉字的基木笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。（4）初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3^阅读（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。（2）学习用普通话正确、流利地朗读课文。（3）学习借助读物中的图画阅读。（4）对于读物屮感性趣的内容，乐于与他人交流。4、口语交际（1）学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。（2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。（3

5、）能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。（4）有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。教学重难点（一）、重点：1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。（二）、难点：1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。教学措施1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的

6、特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学。2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学牛独立认读能力的培养。4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用

7、，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。教学进度安排:周次起讫月日教学内容安排备注—-9月1—9月7入学教育、汉语拼音1、2二9月8—9月14汉语拼咅3、4、复习一三9月15—9月21汉语拼音5、6、7四9月22—9月28汉语拼咅8、复习二、9五9刀29—10J]5汉语拼音10、11、复习厂10月6—10月12汉语拼音12、13、复习四七10月13—10月19识字（一）:1、2、3、八10月20—10月26课文1、2、3九10月27—11月2复习期中考试、识字（一）：4、语文园地一、有趣的游戏十11月3—11月9课文4、5

8、、语文园地二、我们的画十一11月10—11月16课文