青岛版小学数学三年级下册第五单元《走进天文馆》教案

青岛版小学数学三年级下册第五单元《走进天文馆》教案

ID:43584745

大小:274.61 KB

页数:10页

时间:2019-10-11

青岛版小学数学三年级下册第五单元《走进天文馆》教案_第1页
青岛版小学数学三年级下册第五单元《走进天文馆》教案_第2页
青岛版小学数学三年级下册第五单元《走进天文馆》教案_第3页
青岛版小学数学三年级下册第五单元《走进天文馆》教案_第4页
青岛版小学数学三年级下册第五单元《走进天文馆》教案_第5页
资源描述:

《青岛版小学数学三年级下册第五单元《走进天文馆》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、信息窗2:年、月、日教学内容:义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学三年级下册第61〜62页教学目标:1、结合学生的生活经验,认识时间单位:年、月、日,并了解它们之间的关系。2、经历观察、猜想、推理等探索过程,在解决问题的过程中,能进行简单的、有条理的思考。同时,受到科普教育。3、感受数学与日常生活的密切联系,提高数学素养。教学过程:第一课时(61-62—、二红点)一、创设情境,导入新课:通过“地球口转与公转”的视频演示,和学生一起回忆儿歌《太阳地球月亮》,引入新课“年月日”。老师和同学一边做动作一边唱:“太阳大,地球小,地球绕着太阳跑。地球大,月亮小,月亮绕着地球跑。”然后老师用课件演示并

2、向学生解释:“地球绕太阳公转一周的时间大约是一年,月亮围绕地球公转一周的时间大约是一月;同时,地球还在不停的口转,地球自转一周的时间是23小时56分4秒,大约是一日.,引导学生发现那些数学信息?板书:今天我和同学们一起来研究“年月日”的有关知识。(这节课重点研究年、月的知识)二、自主探究,合作交流:1、认识年、月、日(1)引导探索:谈话:出示年历卡,说说通过年历卡,你已经知道哪些知识?(学生交流)请同学们拿出口己手中的年历卡,分组观察、讨论,找出年历卡中有关年、月、日的知识。我们比一比,看一看哪个小组发现的秘密多?(2)小组讨论(3)学生交流师:谁来说说你们的发现?(4)教师用幻灯展示学生讨论

3、的成果:一年有12个月大月31天:1、3、5、7、8、10、12小月30天:4、6、9、112月(特殊月)29天:闰年28天:平年教师应交代清楚:二月份是28天的这一年,人们把它叫做平年。二月份是29天的这一年,人们把它叫做闰年。2、结合实际进一步认识年、月、日(1)老师用课件准备了2004年…-2011年的月份及天数的表格,让学生再仔细观察一年有几个月?31天的有那几个?30天的有几个月?二月呢?让学生观察,根据学生的回答数一数:一年中有儿个大月,儿个小月,儿个特殊月?老师板书:板书:一年有12个月大月31天:1、3、5、7、8、10、12小月30天:4、6、9、112月(特殊月)29天:闰

4、年28天:平年(2)谈话:刚才同学们通过研究年历卡片,学到这么多的知识,你们真了不起。请同学们仔细观察,为什么二月有的时候是28天?有的时候是29天?引导学生仔细观察每隔几年就有29天?28天?引出平年,闰年。(3)引导学生探究:A.谈话:同学们通过看年历卡能判断平年闰年,如果没有年历卡,应怎样判断呢?现在,我们做个小游戏:老师不看年历卡,只要你说出年历卡上的年份,老师能很快判断出这一年是平年还是闰年我们试试看!(学生说年份,老师判断)你们想不想知道老师是怎样判断的?好,下面我们就来研究不看年历卡片就能判断平年、闰年的方法。B、请同学们观察2004——2014年二月份的天数,看看平年、闰年的出

5、现有没有规律,有什么规律?(小组讨论)年份2月份(天数)200429200528200628200728200829200928201028201128201229201328201428C、学生交流,引导学生发现平年、闰年的出现跟数字4有密切的关系。D、请你用所有的年份都除以4,看看会有什么结果?(分小组合作,可以用计算器进行计算)通过计算,可以得出什么结论E、说一说:如果给你一个年份,你想怎样判断是平年还是闰年?(3)考一考:请你判断哪是平年?哪是闰年?(出示课件)1998、2000、2002、2002、1900年是闰年吗?看年历卡,你发现了什么?为什么?教师应指出:因为像2000、190

6、0年这样是整百年份有点特殊,必须除以400没有余数才是闰年。算算1900除以400有没有余数?确定1900年是平年。这个问题和宇宙中三个星球的运动是有关系。下面请同学们观看太阳、地球、月亮在宇宙屮怎样运行的?(课件):师解说:我们居住的地球总是绕着太阳旋转的。地球绕太阳旋转一圈需耍365天5时48分46秒。为了方便,将一年定为365天,叫做平年。这样,每过4年差不多就要多出1天来,把这1天加在2月里,这一年就有366天,叫做闰年。3、想一想:有什么好方法记忆大月、小月的方法?(小组讨论一下)教学记忆大小月的方法谈话:你有什么好方法记忆各月的天数?(1)左拳记忆法(尝试让学生教,再集体教)(2)

7、歌诀法(出示投影)一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。四、六、九、冬三十整。平年二月二十八,闰年二月二十九。(学生记忆)师应指明:“腊月”指的是十二月,“冬月”指的是十一月。(3)总结判断平年、闰年的方法(学生相互补充)引导学生运用歌诀记忆:“四年一闰,一百年不闰,四百年才闰。”(出示投影)4、教学计算全年的天数(1)师:大家都知道了一年有12个月和每个月的天数,那么你能计算出全年的天数吗

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。