王晓田--寓言两则教学设计

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1、29、寓言两贝q课型新授课授课吋间5、27授课班级四二教学目标知识与技能认识生字、会写生字。正确读写“纪昌学射、妻子、梭子、虱子”等词语。过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文。情感、态度与价值观联系冇关词句，体会人物的品质，感悟到练好基本功的重要性。电教手段PPT重点整体把握课文内容，理解寓言的寓意。难点结合重点语句，体会人物品质。教学过程设计教学程序教学内容学生活动设计意图/X>；(3-分钟■5)课前热身复习，看图猜寓言。复习以前学过的知识。1、与学生谈心里话：你最擅长什么？听说过射箭能乎吗？你觉得能称得上射箭能于的是怎样的人？今天我们•起去认识两位射箭能手。

2、2、老师先给大家讲一个故事：古时百发百中轻松的谈话，调动孩子的兴趣，然后以故事的形式导入，引起孩子继续探求候，……他决定向飞卫学习射术。3、引出寓言故事一《纪昌学射》板书课题，指导读法和写法。齐读课题。“纪”ji,“昌”上下结构，注意两个扁日的不同。的欲望。板书时既关注了“纪”的读音乂设计了“昌”字的书写，可谓一举两得。—-、i7J知，解字词（5-7分钟）1、自由朗读课文，读准生字，读通句子。2、思考课文主要讲了-•件什么事？3、字词检测。（1）第一行：妻了、梭了、虱了。练写“妻”,互评。（2）第二行：请教、练眼力、开弓、放箭、百发百屮4、学生根据提示（第二行词语

3、）汇报课文主要内容。5、文章最后提到纪昌成了百发百中的射箭能手，你觉得他为什么能够获得成功？a:观察“妻”占格位置。b：老师范写。C：学牛练写生字。学生在自我观察的基础上再看笔顺的示范，卬象会更深，相信“妻”字会写的很棒。三、研读课文，体会情感（20-25分钟）文中写了纪昌几次练眼力？请同学们默读这部分内容。把你感受最深的句子画出来。也可以在旁边写一写自己的感受。（-）学习第一次练眼力。1、哪句话给你留下了深刻的印象？读一读，说说你的感受。a、两年以后，纪昌的本领练得相当到家了就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。b、纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布

4、的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两次1、认真刻苦。2、敬佩之情。睁大眼睛注视两年（坚持不懈）1、抓住关键语句来理解课文，是很好的理解课文的方法。2、抓住关键词來品读句子也是一种非常好的学习方法。3、展开想象，推测两年中发①观看梭了织布视频。②演纪昌、飞卫。老师织布。③你的注视和纪昌的右什么不同？④两年都发生了什么事？（劝阻、嘲笑、放弃）2、此刻，纪昌的本领已经练的怎样了？3、他最想对师傅说什么？可是师傅怎么说呢？（二）学习第二次练眼力。1、找到师傅说的话。听了之后，你会怎么做？虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小

5、的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！2、小结第一次练眼力学习方法。小组合作学习。3、汇报。a、那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。（刻苦，了不起）b、纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着相当到家a.抓关键词句理解。b、联系生活体会人物品质。c^展开想象。针刺不眨眼虱大如车轮生了什么事。通过想象说话练习，自然过渡到第二次练眼力。学以致用，用学习第二自然段的方法小组合作学习第三自然段。它。（很认真，关键词是聚精会神地盯）4、回顾2、3口然

6、段，此时的纪昌，“不仅……而且…四、总结寓意，升华情感（8-10分钟）1、你知道飞卫师傅为什么非让他先练这些吗？这和射箭有关吗？2、讲《纪昌贯虱》的故事。学生根据刚才学习方法学习。3、看来，想要练好射箭的本领，先要练好眼力的基本功。学生运用句式谈白己的体会。a、耍想练好游泳，必须先练憋气。b、要想骑好自行车，必须先掌握好（）oc、要想（）,必须先（）。4、有人说，寓言是棵大树，树虽不参天，却能硕果累累。孩子们，能说一说你的收获吗？5^小结。基本功的重耍性句式练习不管是读故事谈收获还是句式练习，目的都是突破本课的教学重点，升华情感。作业复述《纪昌学射》。板书设计29

7、、纪昌学射厂盯梭子-针刺不眨眼'练眼力Y-＞百发百中（苦练基本功）盯虱子V-虱大如车轮/教学反思《纪昌学射》是一则寓言故事，文章并没有把笔墨用在纪昌是如何学习射术，而是详细的讲述了纪昌两次练眼力的过程，说明只有练好扎实的基本功，才能取得成功。寓意十分明显。在处理教材时我从以下儿方面入手：一、凸显“实践”，注重读中感悟二、渗透学习方法，并贯穿课堂始终三、故事链接，激发学生学习寓言的兴趣不足的地方有：一、整篇课文感情基调有些激昂，语言上应多注意锻炼抑扬顿挫。二、播放视频之后处理有些唐突，引导不到位。三、小组汇报如果请一个小组完整的来汇报效果可能更好，能凸显小组合作的重

8、要性。总之