【精品】韩悦的论文

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1、沈阳大学毕业设计（论文）标准模板木科毕业设计（论文）是表明作者在工程技术设计、科学研究中取得的成果，作为学生提出申请授予学士学位评审所用。学士学位设计（论文）应能表明作者确已较好地掌握了木门学科的基础理论、专门知识和基木技能，并具有从事科研教学工作或担负专门技术工作的初步能力，为使毕业设计（论文）更好地体现学生的基本理论、基本知识、基本技能和文化素质、品德素质、科学研究素质，规范我校毕业设计论文，特做如下规定：最终提交的毕业设计资料包括：毕业设计（论文）正本1份、副本1份，含有毕业设计论文的Wor

2、d文档光盘或软盘，沈阳大学本科毕业设计（论文）开题报告，沈阳人学本科毕业设计（论文）过程管理于册，毕业实习考核表，其他成果（如设计图纸等）。如毕业设计中涉及的计算机程序较小，可放在正文相应位置说明或作为附录放在正文的后面；如设计的程序较多，则可将程序清单（程序清单•般用5号字）单独装订成册作为附录提供。毕业设计（论文）正本和副本一律用A4纸打卬。毕业设计（论文）要求全部打印，打印格式（字体、字号等）统一标准遵照下面模板:小学数学课堂教学设计探索专业：小学教育班级：2007级4班姓名：韩悦指导教师：

3、赵英倪1对小学数学课堂教学设计的认识1.1课堂设计的界定2小学数学教学设计原则2.1小学数学教学设计而临的五个基本原则3有效的教学设计的特征和存在问题与对策的分析3」小学数学有效教学设计的基本特征3.2小学数学教学设计屮存在的问题与对策4创建有效课堂设计，展现多姿课堂4.1如何进行有效的小学数学教学设计4.2利川课堂设计促进学生发展结论致谢参考文献单独1页关键词：小学数学；课堂教学；教学设计单独1页AbstractKeywords：（timesnewroman四号左齐）（timesnewroman

4、小四号左齐，词Ai词Z间用;分隔）（要与中文关键词对应）单独1页引言在小学的教学中，数学教学是门有很深学问的教学。一堂好的数学课在于有好的课堂教学设计。好的课堂教学设计，是教学中最为宝贵的教学资源,也是诸位教师不断探求的真理。把好的数学教学设计贯穿于整个数学教学过程中，对教学过程进行事前的思考之后，做出供下一步教学的方案，能达到想不到的学习效果。在设计的过程中，教师要以学生为主体，利用有效的教学资源，独特的教学视角，引领学生进入良好的课堂氛围中，使其设计的真正理念得以应用，达到预期的效果。数学课堂

5、教学设计的应用能使学生的思维能力，情感态度与价值观等诸多方面得到提高，这更说明这个课题研究的重要意义，增添数学教学中的课堂亮点，为数学教学添上一道亮丽的风景线。因此，我们寄希望于通过本课题的研究努力总结一些好的数学课堂教学设计,有效的课堂教学设计的应用在更多的课堂中得以展现，并希望越来越多的教育者得以借鉴与信赖。目前研究的概况和发展趋势在新课改的召唤下，小学数学课堂教学设计显得尤为的重要了。教师们已经逐渐的把好的，精彩的，能吸引学生注意力的数学教学设计引到课堂中，是课堂的效果超出了预期的目标。这是

6、多位教师辛勤努力的结果，把小学数学知识变得更有价值。因此，更是有人专门为此研究奠定了基础，对开启学生智慧，进入知识的殿堂起着至关重耍的作用。甘肃凉州区青年巷小学朱慧萍老师在2009年发表于学科探究，小学教学第2期周刊的文章《小学数学课堂设计探索》提出现代教学尤其重要的是课堂设计，是顺利实施教育方案，调控教学过程的前提，也是确保教学效果，提高教学质量的保证。福建省龙海市招商局漳州开发区南太武实验小学游金声在2009年第3期的文章中《分数的再认识教学设计》中阐述具体的教学环节，想法及知识点的灵活展现，

7、提高了学生学习的积极性与学习效果。综上的调查与研究，可以看出好的小学数学课堂教学设计在教学过程中的重要作用。教师在教学过程中的教学设计理念仍需进一步的提高与改进，不断探索更优秀的设计理念，更大程度上的激发学生学习数学的兴趣。因此,对小学数学课堂设计的研究具有更深远的意义。重点解决的问题通过对小学教师在教学过程中的教学设计的开发与运用的调查与分析，力求明确课堂设计在教学过程中的认识与态度。有效的课堂教学设计是重点要解决的问题，将更多的更优秀教学设计融入到课堂教学中也是要解决的问题。1对小学数学课堂设

8、计的认识1.1课堂设计的界定“教学设计”属于“教育技术学的范畴”。它是一个分析教学问题、设计教学方法、对解决方法进行试行、评价试行结果及在评价基础上修改方法的过程。教学设计着眼于激发、促进、辅助学生的学习，并以帮助每个学生的学习为冃的。而课堂教学设计是一种解决教学问题的系统方法。课堂教学设计是教学设计的一个重要分支，是运用教学设计的基本原理与方法,用系统论的观点和方法，根据教学目标和教学对象的特点，仔细安排和组织各种学习资源（教师、教学内容、教学媒体、教学方法、教学环境等），使之序