小组合作,开展探究活动策略研究

《小组合作,开展探究活动策略研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小组合作，开展探究活动策略研究即墨市德馨小学马春雷【策略名称】小组合作，开展探究活动策略研究【适用范围】不同年级，综合与实践课屮“小组合作，开展探究活动”教学环节【理论依据】新的《数学课程标准（实验稿）》屮增设了〃实践与综合运用〃这种新的学习内容和形式，其目的是让学生经历实践与研究的历程，使学生形成对数学的正确态度,发展学生应用数学的能力。数学综合实践活动是坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性的充分发展创造空间；面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用；推进学生对自我、社会和自

2、然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展。在培养学生的创新意识和实践能力方面能起到事半功倍的效果，更重耍的是这种活动能有效促进学生学习方式的转变，因为在综合实践活动中，动手实践、自主探索、合作交流已成为学生主要的学习方式，实施小组合作学习就是在教学过程中，让学生之间、师生之间通过自主研究、民主探索、平等合作、发现问题、解决问题，相互启发、共同提高实践创新能力、增加学习质量和个体素质，形成一种生动活泼、潜力无尽、人人参与、主动积极学习的活动形式。【策略描述】一、选择具有合作价值

3、的学习内容使开展小组合作探究活动的重要前提首先，学习内容可具体分解。合作学习，学生互相学习、取长补短，实现共同捉高。要选取那些内容可分解，可让每个合作成员冇明确任务，又比较适合开展小组合作学习的内容。其次，讨论的问题要有思考性、，启发性、探究性。“学源与思，思起与疑。”常有疑点才能常思考、常探索、常创新。探究疑点的时候是注意筛选那些有探究价值的问题，这样的问题可以答案多样、学生感兴趣、爱参与的内容。学生独立思考是开展小组合作学习的发展动力合作学习是通过建立在个体需求的基础上的，只有学生独立思考，有

4、了交流的需要，合作学习才会有成效。女口：讨论询，小组成员先独立思考，把想法写下来，再分别说出自己的想法，然后再讨论，形成集体意见。否则，在学生对问题述没冇形成独立见解Z前就急于讨论，学生的思维述没冇打开，容易被别人观点同化，出现人与亦云的现象。三、学习任务明确分工是开展小组合作学习的有效方法和手段合作学习屮学习任务的确立也要考虑学生的兴趣与需要，是贴近学习实际的、有选择性、有一定难度的、具有思考价值的。各小组根拯自己的兴趣、能力选择学习任务，小组成员间也要根据个人特点分配任务。四、教师引导是开展小

5、组合作学习的关键强调学生间的合作，并不是忽视教师的主导作用，教师始终是合作学习的组织者、引导者和参与者。在教学中教师要善于创设问题的情景，激发学生的学习兴趣，明确学习目标，以高涨学习热情投入于合作学习屮。在合作过程中，教师要善于启发、巧妙引导。特别是岀现困难、意外混乱局而时要深入小组，掌握情况及时调控，保证小组学习合作有序、有效地开展。教师要及时诊断与处理问题,注意激活“冷场”，控制“过热场面”，使全体小组成员“动”起来。教师还耍下组参与学习讨论，及时把握各组学习情况，灵活运用教学机智，调整学习时

6、间,同时还要教给学生一些探索发现的方法，不断引发学生思维的碰撞，把学生的探索引向深入。五、展示交流时开展小组合作学习的核心内容展示交流有利于让各个合作小组充分展示成果，阐述观点，并倾听其他组的观点，吸纳他人之长，及时做必要的订正和补充发言。通过及时展示交流进一步内化知识、归纳出合理的结论和解决问题的最佳策略。教师要传达给学生希望所冇的孩子都投入到展示活动屮去的信息，激励学生参与展示活动。六、评价激励是小组合作学习的积极导向为提高学生的合作意识、激励学生不断提高小组合作活动的水平，要加强激励评价。1

7、•小组自评和组与组互评相结合。既自我分析问题总结经验，乂取长补短、相互促进。2.对合作小组集体评价和小组成员的评价相结合，重点评价合作学习小组，强化“学习小组”的集体荣誉感。3.可以对小组活动秩序、组员参与情况、小组学习过程、效果等方面进行评价。小组合作学习是符合时代进步和发展的学习方式，它对促进学生积极进取、自由探索，培养学生的创新意识和实践能力将发挥积极作用。教师在教学过程中耍确立学生学习主体地位，充分发挥教师的主导作用。把握最佳吋机，组织引导学生开展小组合作学习，让小组合作学习真止从形式走向

8、实质。【典型案例】案例㈠教师：同学们，人们在生活中每天都要消费，一个家庭也是一样，每天都有不同的开支，不同的家庭开支情况也不相同，这节课我们就来交流一下我们班每个同学家里的一周开支情况。探讨开支的规律，学会做小管家。出示课题《小管家》二、交流各家一周开支情况1、先在小组内交流2、各小组选派代表汇报其家里一周开支情况并回答问题：(课件岀示)(1)你是怎样得到记录单上的数据的。(2)表中的“项目”、“金额”、“小计”、“总计”分别表示什么？你是怎样算的？(学生汇报)三、用折线统计图表示