大班社会活动《一分钟有多长》

《大班社会活动《一分钟有多长》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、大班社会活动《一分钟有多长》活动目标：懂得做各项事情都要抓紧吋I'可，不能浪费吋I'可。知道时间的不逆转性活动准备：1、调查表事先每人一份2、穿珠子、夹玻璃球、套曲别针的操作材料3、派克笔一支、记录纸三张4、时钟一个、一分钟沙漏一个、PPT活动流程：一、认识时钟，感知一分钟：1、提问：孩子们，你们认识时钟吗？（）今天老师给大家带来一个时钟，咱们来一起看一看吋钟上都是有些什么？（对，吋钟上有吋针、分针、秒针，还有1——12的阿拉伯数字）那么你们认识时间吗？现在是几点钟？（）好，老师把现在的时间点分先记在黑板上。好，我耍继

2、续提问了，谁能告诉我时钟上哪一根针走一圈时一分钟呢？（）对，秒针走一圈是一分钟，那么一分钟有多长呢？（）2、出示一分钟沙漏，让幼儿静静地等一分钟刚才有的小朋友说一分钟是很长的，有的小朋友说一分钟是很短的，现在咱们就静静地等一分钟，看看一分钟到底有多长？这是时间沙漏，是一个计时工具，里面的沙子全部流完就是一分钟，好，开始。3、教师总结：一分钟已经过去了，孩子们，一分钟其实是很短的，但是如果我们静静地等上一分钟，一分钟还是有点长的。二、一分钟你能干什么？1、那么孩子们，一分钟的时间我们能干些什么呢？记住只有一分钟的时间。（

3、）小朋友能在一分钟做这些事情，那么大人呢？咱们来一起看一下。（PPT）2、体验一分钟可以做什么。一分钟说反也不反，说短也不短，现在老师就给你一分钟的时间，看看一分钟你到底能做些什么。今天老师给小朋友带來了很多材料：夹玻璃球、套曲别针、穿珠子。四个小朋友一组，过一会老师说计时开始的时候，小朋友的小手就可以工作了，不过请你们记住了，我们不是比赛,所以说小刖友不要紧张，如果你一紧张，小手一抖，你会更慢的。准备好了吗？开始！3、请幼儿数一数一分钟自己穿了多少颗珠子、夹了多少个玻璃球球、套了多少个曲别针，并请幼儿报数其他幼儿记录

4、。师：好，一分钟的时间到了，现在请小朋友数一数一分钟自己穿了多少颗珠子、夹了多少玻璃球、套了多少个曲别针，数好了记到心里去。好现在请夹玻璃球的小朋友做到这里来好吗？请穿珠子的小朋友坐到这里好吗？请套曲别针的小朋友坐到这里。现在请小朋友来报数，报出一分钟自己穿了多少颗珠子、夹了多少个弹球、套了多少个回形针，每个小朋友都是有任务的，你要记住他们最多的是谁？有多少？最少的是谁？有多少？一会请你來记。教师提醒：听别人讲话时，一定要听仔细了。4、幼儿讨论：现在，结果已经出来了，我们来看一看，穿珠子的小朋友最多的是多少？最少的是多

5、少？依次，另两组。。。。。。。为什么同样一分钟的时间，我们每一组的小朋友做得结果会不一样呢？（你们想过没有，想一点说一说好吗？为什么呢？）（）教师总结：刚才小朋友说了很多，也找到了一部分原因。刚才王老师再看你们工作的时候发现：有的小朋友在穿珠子时，光看别人，不抓紧时间做自己的工作，所以自己就穿的少了。5、教师总结：（1）同样一分钟，做事情的结果会不一样（2）注意别人，不专注自己的工作，自己就会越慢，所以做事情时我们要抓紧时间；（3）磨蹭，不抓紧时间，自己就会越慢；（4）熟悉的事情就会越快三、组织讨论：珍惜时间（目的：让

6、幼儿懂得珍惜分分秒秒的重要性）师：孩子们，我们每天都在做着同样的事情：起床、刷牙、洗脸，这些事情熟悉吧，昨天,老师让小朋友回家做了一个记录表，看一看，做三件事情，你们花了多长时间呢？（出示调查表）1、交流调查结果：幼儿说一说自己干完这些事情需要多长时间，并根据幼儿所说时间的长短来比较大小。2、让幼儿通过比较得出：做同样的事情，用的吋间越短越好并请幼儿说明理由。师：孩子们，我们做同样的事情用的时间长好还是短好呢？（）做同样的事情大家都说用得时间短一点好，能说说理由吗？（）对呀，那我们说：“时间时间，你等一等，等一等，等我

7、来了再走好吗？”孩子们这样行吗？（）时间会等你吗？（）3、教师总结：所以说时间对每个人都是很公平的，做同样的事情，动作慢了，就会花很长时间，动作抓紧了，同样一分钟就会做很多事情。你看同样做三件事情，他用10分钟，他却用了15分钟，那这就是浪费时间了。所以时间对每个人都是很公平的，他不会因为喜欢你，就站着不动，等你，也不会因为不喜欢你就快点走。如果你三件事情就花很长时间，那是很不合算的，你会浪费很多玩的时间、游戏的时间，所以我们要抓紧时间，对吧。四、让幼儿懂得时间的不逆转性孩子们刚才咱们上课的时候是几点钟？（）现在呢？（

8、）是啊，时间已经过去XX分钟了。那过去的时间还能再冋來吗？（）对啊，过去的时间是不会再冋來的，所以我们要抓紧时间,抓紧每一天，抓紧每一个小时，抓紧每一分钟。要珍惜时间，不要浪费时间！那样我们就会做更多的事情，完成更多的心愿。在活动中，教师能够结合幼儿的年龄待点，以游戏的形式贯穿整个活动，陈青老师主要让幼儿体验为主，并结合多媒体课件