美学与美育期末复习资料

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1、电大考试复习精品资料期末复习资料《美学与美育》李宪生前言《美学与美育》是小学教育专业的必修课,这门课程的教材由王一川主编，中央广播电视大学出版社出版。其考试范围为课本内容。考题类型一般分为六个部分:填空、单项选择、名词解释、判断正误、简答题、论述题。(简答题与论述题的区别主要在于：论述题要求答出要点并举例、分析;简答题一般只要求答出要点，不必展开分析。)本资料即按照此六种类型编写。同学们可在全面复习课本内容的基础上，重点掌握本资料的内容，同时可参考“电大在线”的中央电大“考前复习”的内容。作者李宪生2008．06．第一章什么是美学一、填空1．西方美学在其发展过程中经历了、

2、神学美学、、和文化论美学五个阶段。（本质论美学认识论美学语言论美学）2．从开始，西方逐渐地形成了以追问美的本质为中心问题的美学传统。（柏拉图）3．“认识论转向”是指17世纪欧洲哲学中出现的以人的理性觉醒取代的潮流。（神学统治）4．法国哲学家提出“我思故我在”的命题，在西方哲学史上首次突出了理性思考的重要意义。（笛卡儿）5．一般说来，认识论美学具有、理性主义美学、、和生命美学几种形态。（经验主义美学德国古典美学科学美学6．在1750年出版的专著《美学》中首次提出“美学”这一名称，这被认为是美学学科产生的标志。（鲍姆加登）7．席勒在《美育书简》中第一次从角度论述美育，将其提升

3、到一个前所未有的高度。（人性的完善）8．美学进入中国主要有三条渠道：一是，二是，三是。（日本西欧前苏联）9．清末民初美学属于中国现代美学的期。（开创）10．从20世纪初年起关注“美学”问题，借鉴西方美学观念和术语陆续撰写一系列美学与美育论文，由此被视为中国现代美学的创始人（王国维）11．五四美学是指“五四”新文化运动期间的美学，它借助而兴盛并产生了广泛的社会影响。其主要代表人物有、陈独秀、和鲁迅等。（文化变革运动蔡元培胡适）12．我国在年间出现过短暂而热烈的“美学讨论”，围绕美的本质问题形成了客观论、主观论、主客观统一论和社会论等多种不同学说及其争鸣场面。（1977~19

4、89）13．在外国以《悲剧心理学》获得博士学位。（朱光潜）二、单项选择题1．提出著名的“美的理念”说的古代西方哲学家是（C）A.鲍姆加登B.黑格尔C.柏拉图D.贺拉斯2．主张“自上而下”研究审美问题的是（A）A.费希纳B.黑格尔C.柏拉图D.席勒3．在中国，于1918年提出“美育代宗教”主张的人物是（C）A.王国维B.梁启超C.蔡元培D.黄遵宪4．在中国，属于现代美学的“苏化”时期的是（B）A.30～40年代美学B.50～70年代美学C.80年代美学D.90年代美学5．提出以“艺术意境”、“节奏”等概念为代表的现代美学理论的是（B）A.王国维B.宗白华C.蔡元培D.朱光潜

5、6．“不著一字，尽得风流。语不涉己，若不堪忧。是有真宰，与之沉浮。如漉满酒，花时反秋。”此语出自（C）A.庄子《逍遥游》B.《论语》C.司空图《诗品》D.严羽《沧浪诗话》7．《谈美》、《文艺心理学》和《诗论》的作者是（D）A.王国维B.宗白华C.蔡仪D.朱光潜8．美学主要是一门（A）A.人文学科B.社会科学C.自然科学D.实验科学三、名词解释1．本质论美学（是指在古希腊时期形成的以追问美的本质为中心的美学传统）2．认识论美学（是指欧洲17世纪发生“认识论转向”以来至19世纪的以理性问题为中心的美学）3．经验主义美学（是17～18世纪英国的美学学派，认为审美来自人的感性体验

6、，由此对审美感官、审美情感和审美趣味等作了探讨。）4．理性主义美学（是17～18世纪在欧洲大陆德、法等盛行的美学流派，认为审美来自人凭借理性而对于直接的感性经验的整理过程，主张为审美和艺术制定必要的理性秩序和规范）5．科学美学（是指19世纪后期出现的运用实验心理学手段研究审美问题的美学新潮，认为科学的实验方法是研究美学问题的可靠手段，主张“自下而上”地研究审美问题）6．语言论美学（是指西方19世纪末期发生“语言论转向”以来盛行于20世纪的以语言问题为中心的美学，包括俄国形式主义、英美“新批评”、心理分析美学、分析美学、结构主义、后结构主义、存在主义和新历史主义等美学流派）

7、7．文化论美学（是指西方20世纪80年代末以来兴起的以文化问题为中心的美学。它把“文化”视为人类的符号表意行为，强调运用跨学科手段去综合地和多方面地分析文化现象，消解文化的精英色彩而揭示其日常性，从大众传播媒介和大众文化的角度对审美问题作新的研究。它包括后现代主义、后殖民主义、女性主义和文化研究等美学与文化分析流派）8．对话法（是指美学论述过程中采用的两位或两位以上人物对谈的方式）9．体验法（是指美学论述过程中采用的个人亲身直感对象或设身处地地感受对象的方式）10．思辨法（是指美学思考过程中采用的以概念、判断和推理为主的方式）