创造技法-设问法ppt课件

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1、创造学基础设问法2设问法的概念大多数人看见美丽的花时会说“多美的花”;只有少数人会继续发问，“花为什么会这样红”，“为什么花会开在这里”，并积极求地寻答案。设问法实际上就是提出了一张提问的单子，通过各种假设式的提问寻找解决问题的途径。创造技法-设问法榻榻米3创造技法-设问法设计新颖编席该从何处着手呢？日本京都有家生产编席的小厂，由于地毯盛行，编席订货逐年减少，正面临着关门的危险。工厂经理人员经过反复思考，认为只要设计出一种新颖的编席，订货还是会接踵而来的。那么，设计新颖编席该从何处着手呢？有一个经理人员提出：用塑料纤维辫席子如何？另一个经理人员则提出：把黑席边换成

2、颜色席边如何？后者比较简单。他们就找来各种彩色布包边，果然十分漂亮，但是感到还不够新颖。有人就提出，如果把闪闪发亮的金丝编织入席边，会不会更好看？大家对这一方案兴趣极大，结果一种带金丝席边的编席问世了。这种新颖的席子不仅十分畅销，而且还取得了专利。4创造技法设问法涵义：是指根据需要解决的目标，从多角度提出问题，然后从问题中寻找思路，进而作出选择并深入开发创造性设想的一类技法。设问法主要类型：1.检核表法2.12动词提示检核表法（和田十二法）3.5W1H法5创造技法-检核表法一、检核表法（一）涵义：检核表法是指围绕创造的对象，列出与之有关的问题，制成一览表，然后一个

3、一个地检查、核对、讨论，并从中选择重点，深入诱发创造性设想的一种创造方法。检核表法几乎适用一切领域的创造活动，因此被称为“创造技法之母”。6创造技法-检核表法（二）奥斯本检核表法从9个思考角度提出问题：1、能否他用？2、能否借用？3、能否改变？4、能否扩大？5、能否缩小？6、能否代用？7、能否调整？8、能否颠倒？9、能否组合？7创造技法-检核表法1、能否他用？现有的事物有无他用？（橡胶）稍加改变有无其他用途？（电吹风——被褥烘干机；手枪——注射枪、射钉枪）89创造技法-检核表法多功能烘被机具有防潮除潮、取暖、烘干、杀灭螨虫/蚊虫虫卵/蟑螂虫卵、消除异味、烘干衣物被

4、褥等多种功能10创造技法-检核表法注射枪射钉枪11（1）现有的东西有无其他用途？保持原状能否扩大用途？例如，花生有什么用途？可以生吃、可以炒了吃…….,德国人想出了300种用途。同样，我们可以想一想，我们的拉链有无别的用途……拉链的妙用创造技法-检核表法2、能否借用？能否借用别的经验？现有成果能否引用其它设想？能否模仿别的东西？¨¨¨如医生引入微爆破技术，消除肾结石。喷水泥、喷涂料——喷香水43利用X光来干什么？电灯—紫外线灯，红外线加热灯，灭菌灯。44创造技法-检核表法MP4播放器是一种集音频、视频、图片浏览、电子书、收音机等于一体的多功能播放器。45创造技法-

5、检核表法3、能否改变？现有事物能否做些改变？如：形状、颜色、声音、味道等。46创造技法-检核表法47咖啡勺创造技法-检核表法这种蓝玫瑰是转基因玫瑰，被植入三色紫罗兰所含一种能刺激蓝色素产生的基因，花瓣因而自然呈现蓝色。2008年日本培育48创造技法-检核表法唇膏状无声手枪戒指手枪495051创造技法-检核表法4、能否扩大？能否扩大应用范围？能否增加使用功能？能否添加零部件？能否扩大或增加高度、强度、成分、寿命、价值？¨¨¨5253加热杯加热饭盒卡槽插座54创造技法-检核表法56创造技法-检核表法5、能否缩小？能否减少、缩小或省略某些部分和东西（傻瓜相机、文摘）？能

6、否微型化（迷你产品、锦绣中华）？能否浓缩化？能否短点、轻点、压缩、分割、简略？¨¨¨57紧凑自行车58创造技法-检核表法Oneshot一键式相机，全身光滑只有一个快门按键，内置了压电晶体，拍照的时候，先摇晃，然后借助新产生的电力，摁下快门就成了拍摄。创造技法-检核表法浓缩果汁、咖啡60老年手机61创造技法-检核表法6、能否代用？能否用其他材料、元件、原理、方法、工艺、结构、动力、设备¨¨¨来代替？62概念纸板电脑6364充气啤酒杯65创造技法-检核表法66蒸汽火车电力火车创造技法-检核表法7、能否调整？能否调整已知布局、既定程序、日程计划、规格型号、因果关系、速度

7、频率等？如：非同步化上下班67两会上68697024小时时钟滑动公共座椅71创造技法-检核表法8、能否颠倒？能否从相反方向来作考虑？（冷冻与冷藏）能否作用颠倒？（以毒攻毒、废物利用）能否位置颠倒？（野生动物园）能否过程颠倒？（电梯）72创造技法-检核表法9、能否组合？现有事物能否组合？如：原理、方案、材料、部件、形状、功能¨¨¨73创造技法-检核表法碎纸剪刀74激光制导剪刀创造技法-检核表法多功能卷尺：配备了圆珠笔、便笺、计算器和LED灯75创造技法-检核表法（三）实施步骤：（1）确定创造对象；（2）列表检核（9个方面）；（3）选择重点，研究解决。76创造技法-和

8、田十二法二