随书而感（教师论文)

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1、随书而感任教快两年了。这两年來，我看的书很少，尤其是冇关教育方面的书。这次寒假，学校布置我们读一木教冇类书籍，读后要写自己的一些体会或感想，迫于无奈，我从头开始看着这本书。书是美国作家雷夫•艾斯奎斯著作的，书名叫做《第56号教室的奇迹》。书小雷夫老师写了-•些发生在56号教宗的事情，还写了他自己的一些教育方式、方法、解决问题的方法，如何更好地教育好学生、对待差生应该怎样，作为一名教师口身应为学生做好榜样等等……这本书的前几章我看的较细些，让我印彖较深的是前三章中的一些内容，觉得说的确实有理，下面我就

2、具体说说对于其屮一些内容我的感想。我觉得雷夫•艾斯奎斯是一位很会为学生着想，很会鼓励学生、帮助学生提高口信心的老师。针对不会阅读的学纶，他会经常解释教材，让落后的学生跟上进度，还会事先帮阅读程度只有初级的学生准备特别简单的段落，让他们在课程开始前便赢在起跑点上。写作方面，他经常会协助落后的孩了寻找问题的解答，捉升他们的写作技巧，让他们体验到前所未有的快速进步，H信心也一天比一天更强了，相信兴趣也就上来了。正所谓兴趣是最好的老师，有了兴趣还怕他们不好好学吗？一个人有没有白信心对他的各方面发展的好坏都是

3、很重要的。现在觉得对于一些学牛我对他们的关怀真的是太少了，其实这些小孩子更需要老师及他人的关心和呵护。经常性的对他们破口大骂、视而不见只会使他们对学习越来越失去兴趣,越來越失去自信。所以，确实对待学生在平等的基础上冇些还需要给予特殊的关怀、照顾。每个人的相貌不一样、思想也不一样了，就如世界上没何两片完全一样的叶子。那么每个人的兴趣、爱好也就存在差别了。你爲欢的，他不一•定喜欢；大部分人喜欢的，他还是可能不喜欢；那他售欢的是什么我们不知道，但可以肯定的是他肯定有自己的爱好。就像很多人都喜欢阅读，但他们

4、阅读的内容述是有差别的。我们的学生也一样，他们有口己的想法、自己的爱好。而小学生有正处在自制力极差阶段，大脑还很难左右一些思想。其实我们好多人人又何尝不是一样呢？冇时明明还有事没完成却还是要先去玩，何况是小孩子。他们的注意力本來就不持久，而且特别容易分散，易被外物所干扰，目的性乂不强，辨别是非能力差。他们突然想做某事的时候就会因为自控力不强而开始做该件事。如果你的学牛上你的课做其他的事你会怎么做呢？前些天发生一件这样的事，自我感觉处理的还行。我在上语文课，一个学生用水彩笔在课桌上tai满了画，而且还

5、就坐在离讲桌最近的。当时我真想臭骂他一顿，但想想还是先提醒他听课下课在说。就在我叫他出去的一小段路程中，我突然想起雷夫老师他教育学生时的那种换一方而思考、耐心指导，我的气一下消了。刚开始那学生以为会被我骂一•顿，看都不敢看我一眼，直低着个头。我调了调语气，带着笑好好的问他刚刚画了什么，能不能告诉老师。那学生还是不说，我就说你是不是血了一棵树，画的很好看，那学生点头了。我接着问他还画了些什么在上面，老师没怎么看清楚，能跟老师讲吗。那学生好像感觉到了我没有-要骂他的意思，就把他上面画了苹果、花、草、云等

6、都跟我说了。我也告诉他既然结了果子那应该是秋季，也让他知道秋天是个丰收的季节。除此，我教育了他。夸他画的很不错，但如果在上美术课的时候画在美术本上，会更好的。后叫他回去桌上能擦干净就擦，擦不干净就算了，但以后不要再发生这种事。那位学生很轻松地回到座位上去擦桌了了。经过这件事,也多亏了雷夫老师，在以后的教学、教冇中，我会三思而后行，尽最大努力做好学生的指导、引导工作的。一直觉得“言必行，行必果”这句话说的很好。每个人都应该讲究诚信，没有把握做得到的事或不切实际的事千万不要轻易说出口。说出去的话犹如泼出

7、去的水，难以收回。特别是对于从事教育这一行业的人來说，尤其是对于小学教师來说做到这点是很重要的。我们小学老师面对的是一•群天真活泼、纯洁无暇的小孩子，他们是祖国的花朵，为了以后这花开得更艳、更美，现在就要对他们进行很好的管理、培养。我们都知道这一年龄阶段的小孩子貝有很强的模仿性，也有很强烈的向师性，辨别是非能力差。这吋，教师的仪表体态、容貌服饰、举手投足，都会对学生起很大的示范作用，并对学生的心灵产生深而久远的影响。就如雷夫老师说的：“孩了们一直看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做

8、到。”毋庸置疑，这一点的确很重要。而我们有的老师真的有-很好做到吗？我们教冇孩子讲卫生，但白己是否讲卫生、办公室T净吗？我们要求孩子们东酋摆放整齐，但白己的讲台上、办公桌上是否有条不紊呢？我们要求孩子们不能带的东西，自己是否做到了呢？如果要求孩子们的爭口己却做不到，孩子们述怎么会听你的话，不听话了，对我们的教学也就会造成很大影响，还怎么提高教学质量。可见，一位小学教师的行为举止（身教）对孩子们的影响是很人的。因此，我们每一位老师都应该注意H己的行为举止，注意占己在孩子