项目管理方法在项目教学法中的运用实践

项目管理方法在项目教学法中的运用实践

ID:43632126

大小:46.55 KB

页数:10页

时间:2019-10-11

项目管理方法在项目教学法中的运用实践_第1页
项目管理方法在项目教学法中的运用实践_第2页
项目管理方法在项目教学法中的运用实践_第3页
项目管理方法在项目教学法中的运用实践_第4页
项目管理方法在项目教学法中的运用实践_第5页
资源描述:

《项目管理方法在项目教学法中的运用实践》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、项目管理方法在项目教学法中的运用实践[摘要]项目管理是广泛应用于各种工作活动的科学管理方法,项目教学法是当前应用型高等教育的重耍方法。本文将项目管理方法运用丁•项目教学法的教学过程,实施项目管理式的课程改革,在实践中探索新的教学模式,提高了项目教学法的效果。[关键词]项目管理;项目教学法;教学改革;应用型教育[中图分类号JG642[文献标识码]A[文章编号]2095-3712(2013)34-0022-04[基金项冃]广西特色专业建设基金项H(GXTSZY125)研究成果。[作者简介]李伟箕(1985-),女,广西桂林人,桂林航天工业学院经济与贸易系教师,硕士研究生。专业研究方向,项目

2、管理与国际贸易。项目教学法是目前应用型本科及高职教育运用的一种重要的教学方法。这种方法通过实施一个完整的“项目”工作來完成教学任务,对于帮助教师生动有效地教学、提高教学质量,从而帮助学生学习复杂的理论知识、掌握实际的运用技能具冇良好的作用。然而教学任务与工作项目结合的教学过程由于种种原因而难以控制,其至失控达不到课程设计的耍求。近年来,笔者将项目管理的方法运用于项目教学过程中,力求探索出一套更加灵活、高效的应用型教学模式,取得了良好的效果。、项H管理基本方法项目管理是在一定的进度、质量和成本的限制条件下,为实现项目的目标而进行的管理活动。[1]这种管理方法是针対项冃展开系统性、团队性的

3、全过程管理,实施计划、组织、指挥、协调、控制和评价的管理职能,达成项目的目标。项日管理与一般管理方法的不同在于其一次性、I才1队性与创造性特点,因此管理的效率更高,活动过程的可靠性更强。实际工作中往往将连续性的工作任务划分为若干项目组成,进而运用项目管理的方法,以取得良好的效果。由此,一个教学过程也可视作是由不断连续发展的项目构成,从而可运用项目管理的方法进行管理。项目管理的实施过程一般分成四个阶段(也有划分为五个阶段的情况):1项目启动阶段。设立与定义项目任务,建构与现在项目团队,确定项目负责人。2项目计划阶段。编制、确定项目计划,策划项目的进度、阶段性目标、质量保证等内容,拟定项目

4、实施方案,进行资源配置、项目成木预算工作。3项目实施阶段。实施、检查、监测、跟踪与控制项目。4项目收尾阶段。即项H完成,包括项目评审,项H收尾。项目管理一•般冇三个主要控制变量:时间、成本、质量。这些变量的最终的值通常以合同的方式固定下来。[2]项目

5、才

6、队与项目经理在项目管理中发挥十分重要的作用,是项目管理的实施者,他们应当运用项目管理的主要方法如关键路径、项目里程碑计划、净值管理、甘特表、偏差分析和过程改进等,対整个项目过程进行控制管理。二、项目教学法理念顾名思义,项FI教学法即是通过“项目”进行教学的方法,是在教师指导下学生通过“工作项目”的完成的过程,学习并掌握教学课程的知识和

7、技能,即师生通过共同实施一个完整的“项目”工作来进行教学活动。[3]学习过程成为一个参与性与创造性、理论性与实践性相结合的完成项目的过程。其特点是“以学生为主体、以项目为载体、以教师为引体”,是一个师生合作、学生自主、知行合一的教学过程,是高职高专和应用型本科教学改革的重要课题。项目教学法是将学习与工作结合在一起的教育模式,这种“任务驱动、项目导向”的实践教学方法建立在建构主义学习理论的基础上,以完成一个或几个具体的项目为目标,使学生成为学习的真正主动者。[4]为了培养学生的职业技能,提高就业和创业能力,这一方法要将学校的教育资源与社会的工作项目资源相结合,将课堂教学置于职业要求的工作

8、任务之中,使学生以耍求学习的“受教者”与参与工作的“职业人”的双重身份学习知识和掌握技能,从而提高其综合素质和职业工作能力,也提高了学校教育对社会需求的满足度。这种以职业为导向的“工学结合”的教学方法,就是项H教学法的基本理念。三、项目管理运用于项目教学法的基本原则项目教学将教学过程分解成连续的项目以承载教学任务,它要求具备下列要素:1任务要素一一“学习单元”任务的项目载体;2组织要素一一师生合作和学生合作学习;3情境要索一一理论与实际结合创建情境;4过程要素一一实施任务项目的工作过程;5评价要素一一学习成果的实用性评价。项H教学法比较适合于工程类和经管类专业课程的教学,它能较好地使理

9、论结合实际,提高学生的实际工作能力,但由于对教学任务与工作项目的有机结合有一定的难度,因此往往存在对学生完成项目的能力、进度、质量容易失控的问题,甚至流于形式,达不到教学的目的。而运用项目管理的方法,将项目的启动、计划、实施、评价四个阶段与项目教学的五个要素完全结合起来,就能保证教学项冃的顺利完成。其运用的基本原则是:1将项目管理方法运用于项目教学过程,或者说以项目的完成过程承载教学任务。2使教学任务与工作项目的目标有机结合,项目的设置与教学目

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。