足球教学论文

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1、中学足球五步教学法初探钟鹏2010-9-1［摘要］:足球运动深受广大屮学生喜爱，根据中学生年龄、性别、心理、体质、体能特征，采用五步教学法进行屮学足球教学，收效明显，能尽快使学生掌握一定的足球基本技术、基本战术，养成积极参与，形成足球意识，培养足球运动能力。［关键词］:足球、教学、五步教学法、口学、尝试练习当今世界上很多国家将足球视为“国球”，成为人们生活屮不可缺少的部分。我国党和国家领导人非常重视足球运动的开展，近期国务院也干预足球了，一定要把中国足球搞上去，说明足球运动的魅力所在，也是与该国的政治紧密联

2、系在-起的。足球能讣第二次世界大战暂停，就是为了看世界杯，这是任何运动都无法出现的。在我国足坛这方沃土上，造就了一批乂一批绿茵健将，为我国的足球史写下辉煌的一页，为祖国的足球事业立下了汗马功劳，他们的辉煌成就就山昆是从小抓起，从学校抓起。现行《广东省九年义务教育初小体育课本》、《广东省全□制普通高级中学体育课本》各三册，足球教材安排量不少，从基本技术开始学起，逐步上升由几个基本技术组成的配合，进而形成基本战术，安排顺序rti易到难，由简单到复杂，随着年龄的呃增长，增加了战术的安排，从而巩固基木技术，但足球教

3、学时数有限，在足球教学屮为达到改善屮学生的神经系统、呼吸系统和血液循环系统的生理功能，发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、协调等身体素质，全面地锻炼身体，了解和初步掌握足球运动的基本技术和基本战术，同时培养学生勇敢顽强、机智果断、坚韧不拔，勇于克服困难的曬意志和团结协作的集体主义精神。⑴教师积极学习和探索足球教学的最佳途径，通过实践，认为采用五步教学法收效明显，特别在利用课余时间通过完成体育作业，自觉口学和复习，为顺序地完成足球课教学任务打下良好基础，使学生在课堂内外白觉地掌握足球运动的技术、技能，有利地促进

4、了足球运动在学校的开展，为我国足球冲出亚洲，走向世界打下坚实的基础。1、五步教学法是把学生看作一个生动、活泼、积极、口觉的认识主体，是在教师指导下，发挥学生的认知主动性，在愉悦的情境中探求认识结果。在不同类型的课屮，起到不同的作用：在新课前导入促进学习任务、学习口标、学习质量提高；在新课后有巩固，加深动作掌握和运用；在比赛屮，能充分发挥学生的主观能动性，提高比赛质量的作用。与传统教学法比较：具有变先讲后练，为先练后讲，学生在教师指导下先尝试练习，然后教师冇针对性讲解的特点。具体做法如下：1、1第一步：布置下

5、节课学习内容每节课的结束部分，教师除对整堂体育课进行讲评外，还布置了体育作业，包括一部分身体素质训练，一部分是下节课上课的内容，这样让学生在未上课2前有了心理准备。足球教学内容冇的简单，冇的复杂，在未上课之前让学生熟悉,口的是为了使学牛发挥积极而活跃的思维能力，激发学牛利用课余时间参与运动的需要与动机，有利于教学的顺利进行与衔接。1、2第二步：学生自学自学方法是占今中外教育家们一向所倡导的。毛泽东曾经指出：“欲图体育Z有效，非动其主观促其对于体育的自觉不可”。现在每位师生手中均冇体育课木，教师就充分发挥教科

6、书的作用，布置作业，安排自学内容。在自学前有口的地指导学生注意抓知识点，进而提出问题，确立思考的方向；抓突破点，深化理解自学内容，做到熟读精思；最后抓疑点难点学习，使学生自学有序进行。古人B：“学而不思则罔，思而不学则殆”，做到读思结合，提高口学的分析能力和辩别能力，进而明确学习的内容、要点、难点和重点。⑵在上高二年足球教学，因高二是学生掌握各种运动技能最有利的时期，学习足球踢球技术之一：脚背内侧踢球，教师就要求学生自学该动作的要点：斜线助跑跨大步，支脚跨在球侧旁,踢球腿膝向里转，脚尖指向出球方，脚背内侧击

7、球中。该动作的重点是脚面绷直,脚趾扌II紧，足尖指向斜下方，以脚背内侧击球的后中部，踢球后，踢球腿随球继续前摆，两臂动作自然摆动。该动作的难点是支撑脚的位置合理，踢球腿的摆动协调自然，脚触球的部位准确。学生在自学中，明确了动作的要点、重点、难点,初步对该冇了整体的认识。1、3第三步：尝试练习尝试练习是学生的知、情、意、行的学习过程。学生在上课吋，出教师统一安排进行脚背内侧踢球尝试练习（二人一组），通过尝试练习，学生的眼、耳、身手等各种机能在大脑的统一指挥下进行尝试临练习，教师一边观察学牛练习情况,一边给予学

8、生指导、咨询，另外覘还强调学生大胆练习、敢于探索，勇于发现问题，充分发挥学生学习的积极性、主动性和创造性。学生在对动作认知的基础上,通过实践得到充实和加深印象。1、4第四步：学生讨论尝试练习8分钟左右，集中学生进行尝试练习的冋顾，教师在学生的讨论中做到“四多”：多鼓励、多启发、多引导、多点拨。教师嗯在尝试练习过程屮，把两组具有代表性（动作规范与不规范的学生请临出來，让他们做尝试练习，利用他们各自的自学成果，进行脚