清华游泳作文分析与评讲

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1、22.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)近日，清华大学推出新规:从2017级开始，清华大学学生必须通过入学后的游泳测试或参加游泳课的学习并达到要求，否则不能获得毕业证书(特殊情况除外)。规定一出，人们议论纷纷:有人认为清华大学这不仅延续了90多年前的老校规，而且游泳锻炼效果好，同时也是一种危急生存技能，是重视体育、强身健体的好办法;也有人认为运动项目应该多样化，此规定强制“学生会游泳”过于苛刻，可能会扼杀人才。以上材料引发你怎样的思考?请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题:不要套作，不得

2、抄袭。审题22.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)近日，清华大学推出新规:从2017级开始，清华大学学生必须通过入学后的游泳测试或参加游泳课的学习并达到要求，否则不能获得毕业证书(特殊情况除外)。规定一出，人们议论纷纷:有人认为清华大学这不仅延续了90多年前的老校规，而且游泳锻炼效果好，同时也是一种危急生存技能，是重视体育、强身健体的好办法;也有人认为运动项目应该多样化，此规定强制“学生会游泳”过于苛刻，可能会扼杀人才。以上材料引发你怎样的思考?请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题:不要

3、套作，不得抄袭。审题1、材料第一段讲了清华大学推出的新校规，第二段讲了新校规引发的争锋相对的社会争议，第三段为作文的具体要求.2、对于清华大学推出新校规的反响，有人赞同，有人反对，且各有理由，于材料中交出任务，本次作文属于任务驱动型作文。3、写作的三个角度，关键在于阐述支持或者反对的理由。（1）赞同：育人重在素质/培养健康型学霸/高校当如斯/文明其精神，野蛮其体魄/内外兼修，势在必行/强身健体，水木清华/病夫岂堪当大任/游出清华必成龙/扬传统之帆，塑人才之体/（2）反对：强制岂能绽放美丽/莫让清华关闭了开放的门/兼容并包乃名校风范/名校

4、岂能裹足不前/不拘一格育人才（3）辩证立意：社会争议各执一词，甚至针锋相对，各有其积极和消极之处，可吸纳各方的优点，综合辩证立意。如：校规当改进，舆论应包容/传统，我拿什么来爱你/清华有担当，方式须改进/校规应与时俱进……3、具体阐述（1）就清华大学新校规的性质、原因、利弊、趋势以及给社会带来的影响就事论理，讲清楚赞同或者反对的具体理由。（2）就清华新校规引发的争议，选择其中一种，就事论事，展开具体论述。（3）就清华大学新校规思考大学管理、大学教育等方面诸如人文、时代、传承、多元化、素质等方面的思考。以上各种立意和论述可以收放自如，但必

5、须回到对清华校规的判断上来。所谓放，就是同类事件或名言的引述例证，异类事件或名言的比较分析，就事论事的引申（归谬）；所谓收，就是最终要回到任务上来，回到你支持或者反对的观点上来，如本次作文就要回到你对清华新校规的评判上来。这是我们思维的缰绳。作文存在的问题（1）没弄清楚此次作文的类型是任务驱动型作文，本次作文的任务在材料的第二段的正反争议上。（2）审题出现偏差，全文谈论如何选择、强身健体、规矩、校规、游泳、创新等等，回避清华校规的合理与否，属于偏题。（3）学生对任务驱动型作文的要求不明确。比如全文只字不提材料，或者只把材料当做引出观点的

6、引子，接下来的论述完全脱离材料，或者是去暗扣材料。这类作文的比例还比较多大，希望引起重视。（4）学生在论证过程中转移话题。开头观点正确，但在下文的论述中变成了谈自己的人生选择，身体是革命的本钱，，，，，不再议论自己赞成或反对的理由。（5）在论证过程缺乏分析，以叙代议，不能正确分析出事例和观点之间的关系，出现油水分离的现象。（6）依旧还有不少贴标签的作文,从中拉出一个结论，比如创新、素质教育、广征博引，滔滔不绝，但忘却了对清华校规的合理与否的看法，属于严重偏题。（7）语言表述不准确，欠缺理智，思维的不缜密，没有理性的火花。（8）学生卷面、

7、书写还有待加强。学识诚可贵，体格价更高（标题体现语言的精炼，醒目且具有表现力，对偶句，对称句的标题形式很受欢迎哟）1顶尖学府，劲推新规，强制游泳合格，否则不予毕业，舆论纷然，孰是孰非，细思锻炼背后现实意义。2面对清华大学强制游泳规定，不必纠结于其项目是否单一，更不必言及“扼杀人才”，而“拂其尘，彰其光”，看到一门必修课的价值导向——学识诚可贵，体格价更高。（引提的动作到位）3埋首书堆，畅游学海，结局却是镜片越读越厚，因此苦读的莘莘学子，迫切需要求学之路的偶尔小憩。精神的巨人，事实上也面临着沦为“体格羸弱者的危机”。一门游泳课，迫使象牙塔

8、中的苦行僧走出书海，强健体格，用健康的身体，为学术研究、自身发展保驾护航。（反面谈后果，论述其意义作用。这是析材料）学识诚可贵，体格价更高4选择游泳项目，实为选择对生命的保护与尊重。（设置分论点）今年频发的