第三课第二框男生女生教案

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1、第二课时男生·女生〔教学要点〕:1、让我们荡起双桨(1)异性交往是同学交往的重要内容(2)男女生之间正常交往的意义(3)一般情况下,男女同学之间怎样进行正常、健康的交往2、把握青春,把握情感(1)进入青春期,关注异性,甚至萌发对异性的好感或爱慕,是正常的情感(2)特殊情况下,男女生之间的情感要慎重对待、理智处理(3)在与异性相处时,要学会保护自己〔课前准备〕:教师准备:调查同学对男女生交往的不同看法和倾向性的意见,运用身边发生的真实的交往案例,设计活动。学生准备:预习课文,思考自己如何与异性同学交往,及自己和同学们对男女生交往的见解与认识。〔教学过程〕:(谈话式倒入)在学校同学们经常进行卫生

2、大扫除,回顾一下,扫除时,男生、女生各承担什么任务?这样安排有什么道理呢?学生回答,认识男女生各自的优势和性别差异。(略)师:在同性别的同学之间交往我们会很自然,说说笑笑、打打闹闹,认为习以为常;而异性同学之间握个手、亲密一下,就会脸红,甚至找来非议。我们中国经历了两千多年的封建社会,封建传统对我们异性交往有着久远的影响,所以,我们就专门探讨一下这个课题。二、男生·女生(板书)1、让我们荡起双浆(板书)师提出问题:(1)在平日的学习小组、活动小组与同学的交往中,你有没有相处融洽的异性同学?(2)与异性同学交往你有何收益?(3)你对男女同学之间的交往抱什么态度?生活动交流,认识男女生交往的重要

3、性。师归纳:异性同学之间的交往是学校生活的一个重要内容,它能让我们获得更加丰富的友情。对此要有正确的认识。男女生的性别差异和各自的优势,才显出异性间积极交往对自身成长的价值和重要性。男女同学之间的交往可以增进对异性的了解,学习对方的长处,促进身心健康发展,可以扩大交往范围,锻炼交往能力,还可以学习如何适应社会对不同性别的要求。师:男女生之间怎样进行正常的、健康的交往?怎样保持与异性同学之间的友谊?活动二:阅读教材37—38页的四则事例,思考并讨论以下问题:(1)他们之间的交往有没有不妥之处?为什么?(2)男女生之间应如何正常交往?你是怎么做的?把你的成功经验与大家进行交流。生讨论、交流。(略

4、)生1:异性同学之间交往要注意交往方式。交往要通过正常的途径,肉恶习、课外活动等进行,交往的范围也主要在学校中,不应该刻意回避学校和家长的监督。生2:男女同学交往要注意交往的对象范围不能太小,不能仅与一两个异性同学交往,以免引起别人的误会。生3:有的同学以交异性朋友为荣耀,甚至互相攀比,看谁交的异性朋友多,谁交的异性朋友漂亮,通过这些来满足自己的虚荣心,这是非常错误的。生4:与异性同学交往不能超越友谊的界限,要把握好自己的情感,避免产生感情上的烦恼。……师点拨:男女同学之间的交往,既需要相互尊重,又要自重自爱;既要开放自己,又要掌握分寸;既要主动热情,又要注意交往方式、场合、时间和频率。要做

5、到:自然大方,合作互助;相互尊重,真诚文明;自尊自爱,把握尺度。师过渡:年幼时,男女同学之间的交往很自然,随着年龄的增长,进入了青春期,在男女生交往中会出现一些敏感的问题,又该如何处理呢?1、把握青春把握情感(板书)请同学们阅读教材39页的事例,你能帮她分析这是怎么回事吗?师:其实,这样的心理可能你也有过。进入青春期,生理、心理都发生一系列变化,情感更丰富。如果我们开始关注异性,脸红、心跳,对异性开始有好感、甚至喜欢和爱慕,这是很正常和自然的情感。它有点儿情不自禁,因为爱和被爱都是人的正常心理需要。(媒体)出示资料人的心理需要图师引导:这是由美国人本主义心理学家马斯洛提出的理论。将人的需求由

6、低到高分为五个层次。人既有生理需求,也有种种心理、精神方面的需求。爱的需要就是其中一中,它包括得到爱和爱别人两方面。对中学生来讲,在爱的需求中,同学友情占有重要的位置。随着“我长大了”“我是个大人了”这种独立意识的不断增强,我们强烈希望得到他人的尊重,希望他任能把自己当作一个独立的个体来对待。这种渴望受重视、被尊重的心理在关系平等的同龄人,最能得到满足。因而渴望得到异性同学的喜爱或喜欢异性同学是一种正常的心理。师提问:那么,这种情感既然是正常的,在现在青春期,我们能否让它顺其发展呢?活动三:辩论:阅读教材39页中的材料,探讨他们的感情可以进一步发展吗?为什么?(媒体)出示资料花季雨季(中学生

7、因早恋带来危害的事例)新华网北京05年4月8日电(记者 王蔚)这是一个真实的故事,发生在北京两个16岁的高中生身上。由于早恋和缺乏性知识,他们偷尝禁果,并致使女生宫外孕。此后,两个人精神、心理和身体上承受了巨大的痛苦与压力。日前记者在医院与这两个孩子倾心交谈时,他们流露出的是后悔之情,同时也希望学校、老师、家长重视对处于青春期的孩子进行正确交友的教育和引导,进行必要的性教育,使所有处在花季时代的少男少女们健康

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