精心设计数学课堂练习提高课堂教学效率

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1、《精心设计数学课堂练习提高课堂教学效率》课题实验跟踪记录实验教师张志彬实验学科数学讲课内容毫米米、分米的认识试验时间实验过程记录实验设计理念不能被学生特别是部分学生的表象所蒙蔽，练习基本采用屏幕出题，集体反馈的形式，这样，必定学习能力强的孩子先想出答案，而对于学习能力稍弱的学生，没有给他们充分独立思考的时间与机会。课堂练习主要设计内容一、蜗牛从9厘米深的碗底往上爬，毎爬3厘米就要用3分钟吋间，然后停2分钟，问蜗牛从碗底爬到碗口要用多少时间？二、有一根蜡烛，长3分米，其影子要比它长9分米。问：影了长是蜡烛的多少倍？课堂教学效果分析木节课让学生经历测量常见物体长度的过程，引出

2、长度单位毫米和分米，让学生感受到掌握毫米和分米是口常测量的需耍，感受到学习这部分知识的价值。本节课的设计，本着“发展学生、创新思维为主'的原则，引导学生通过观察、操作、猜测，认识长度单位毫米和分米，建立毫米和分米的长度观念，培养学生的分析、综合、比较、抽象、概括能力，结合具体内容向学生渗透长度单位來源于实际生活又运用于实际生活的观点。实验中出现的问题通过创设矛盾的情境，让同学们用直尺测量实物具体有多长、多厚，从解决身边的问题入手，激发学生的学习需求和兴趣：探寻比厘米更小的长度单位的强烈愿望。及对策《精心设计数学课堂练习提高课堂教学效率》课题实验跟踪记录实验教师张志彬实验学

3、科数学讲课内容千米的认识试验时间实验过程记录实验设计理念课堂练习主要设计内容一、在一条长1千米的公路一侧架设电线杆，毎隔50米架设一根，若公路两端不架，共需电线杆多少根？二、一根木料截成6段要用25分钟，那么截成30段需要多少吋间？课堂教学效果分析实验中出现的问题及对策《精心设计数学课堂练习提高课堂教学效率》课题实验跟踪记录实验教师张志彬实验学科数学讲课内容吨的认识试验时间实验过程记录实验设计理念课堂练习主要设计内容7吨=()千克8000千克=()吨9000千克+1吨=()吨1500千克一500千克=(吨1吨一700千克=()千克4米=()厘米10千米=()米70分米=(

4、)厘米100毫米=()厘米2600米+1400米=()千米课堂教学效果分析实验中出现的问题及对策《精心设计数学课堂练习提高课堂教学效率》课题实验跟踪记录实验教师张志彬实验学科数学讲课内容力以内加法试验时间实验过程记录实验设计理念课堂练习844+932=199+398=801+60=主要设计814+551=75+505=4814-21=内容665+1000=729+808=306+812=28+911=263+206=644+64=课堂教学效果分析实验中出现的问题及对策《精心设计数学课堂练习提高课堂教学效率》课题实验跟踪记录实验教师张志彬实验学科数学讲课内容万以内减法试验时

5、间实验过程记录实验设计理念课堂练习898-584=830-54=979-605=主要设计897-727=750-253=659-567=内容577-545=641-353=940-456=979-488=680-502=637-631=911-75=876-648=599-481=898-584=830-54=979-605=课堂教学效果分析实验中出现的问题及对策《精心设计数学课堂练习提高课堂教学效率》课题实验跟踪记录实验教师张志彬实验学科数学讲课内容四边形试验时间实验过程记录实验设计理念课堂练习主要设计内容认真读题，谨慎填空。1、封闭图形一周的长度，就是这个图形的（）。

6、2、长方形和正方形都有（）条边，（）个角。3、边长4分米的正方形相框，它的周长是（）。4、生活中长度大约是1分米的物体有（）、（）。课堂教学效果分析实验中出现的问题及对策《精心设计数学课堂练习提高课堂教学效率》课题实验跟踪记录实验教师张志彬实验学科数学讲课内容长方形和正方形的周长试验时间实验过程记录实验设计理念课堂练习主要设计内容1、用铁丝围一个长6厘米，宽4厘米的长方形。至少要用四、走进生活，解决问题多长的铁丝？2、一个正方形水池，它的边长是9分米，周长是多少分米？3、一个长方形长4厘米，宽2厘米，它的周长是（）o4、边长4分米的正方形相框，它的周长是（）o课堂教学效果

7、分析实验中出现的问题及对策《精心设计数学课堂练习提高课堂教学效率》课题实验跟踪记录实验教师张志彬实验学科数学讲课内容有余数除法试验吋间实验过程记录实验设计理念课堂练习主要设计内容1、计算有余数的除法，（）一定比（）小。2、45除以7,商（）余（）,42里面有（）个5,余（）o3、在有余数的除法里，如果余数是4,除数最小是（）；如果除数是5,余数最大是（）o4、一个数除以5,商是7,余数是3,这个数是（）。（3分）5、20个苹果，平均分给6个同学，每人分（）个，还多（）个。课堂教学效果分析实验中出现的问题及对策《精心设计数学课堂