罗汉小学特色建设方案

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1、让“良好学习习惯”为小学生“能力发展”插上翱翔的翅膀——罗汉中心小学特色学校建设方案特色学校建设是全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，促进学生全面发展的需要，是学校发挥优势、开拓创新的有效载体，也是学校得以健康、可持续发展的动力。按照市、区小学特色学校创建工作指导意见，为进一步推进我校特色学校创建工作，现就我校特色学校创建工作捉岀如下实施方案。一、指导思想以科学发展观为统领，深入贯彻党的教育方针，树立正确的人才观和质量观,以促进学生的全面发展为宗旨，坚持以质量为核心、特色谋发展的办学思路，遵循教育规律，鼓励学生有更多的个性发展，以创建特色学校为契机，捉高我校的知名度和影响力，推动我校教育事业乂

2、快乂好发展。二.理论研究以及背景构想美国心理学家威廉.詹姆士说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”；由此可见，一个好的习惯对人的一生来说是非常重要的。如今的社会，独生子女逐渐增多，孩子智力因素之间的差异越来越小，良好的习惯等积极的个性特征——非智力因素日益重要。学会学习比学习知识更为重要，教学生学会学习将使学生受益终身，而会不会学习往往取决于学生学习习惯的好坏，学习习惯好，则学习自觉性比较高，学习认真，学习效率高；学习习惯不好，则学生自觉性差，随之产生一系列的问题，自然就不会学习。我们罗汉小学的学生主要来自农村，而口留守生多，大

3、部分家长都长年出外打工，他们家庭教育观念的不强，因此，大部分孩子学习习惯不太好。另一方面,由于应试教育长期的禁锢，不少教师也忽视对学生学习习惯的培养，而是一味追求高分，采取一些急功近利的教育手段。例如“满堂灌”、“题海战役”、“批评加教训”等，使不少学生养成了上课开小差、作业潦草，撒谎逃避等坏习惯。为了改变现状，为了更好地落实新课改理念，使学生认知并掌握有效的学习策略，养成良好的学习习惯，为自己的终身学习奠定扎实的基础，我们提出了“培养学生良好学习习惯，为学生终身发展奠定基础”的课题研究，经过三年的努力,我校课题研究成果获得市级优秀课题三等奖，区教育局将我校的课题成果于2012年4刀在全区推广

4、，帀教科院专家安排我校课题成果将在今年3月份在武汉实验小学向全市推广。因此，有课题成果的支撑，我校特色主题为“培养良好习惯，成就美好人生”。三.学校硬件条件几年來，学校共投入资金1000余万元进行办学条件的改善，其中包括新建教学楼2918.35m2,齐功能室齐全。校园绿化率达30%,扩建了运动场，建设了塑胶操场，运动场馆而积达5600平方米，建冇200米的环形跑道，100米的直跑道，操场中间建有二个篮球场和三个羽毛球场。学校还将投入15力多元，进行校园文化建设。今年实现了“班班通”，白板多媒体教学走进了课堂，从根木上改善了学校的办学条件。四、师资力量及学生的状况1.师资队伍：近几年來，我校十分

5、重视对科研的规范管理和突入，成立了以校长为组长，以教学副校长为副组长的教育教学改革课题管理小组，并下设教科室，教科室主任负责学校教育教学改革课题研究的口常指导和服务性工作，教科室下设立数学、语文、英语、综合4个教研组和7个备课组。对这些不同层而的教研组和备课组，教科室组织糟干人员，确定岗位职责，明确冃标任务，固定活动时间，实行分层指导。这些备课组长和教研组长，大部分是课题组成员。他们在教科室主任的安排下，采取“集中学一一教研组、备课组学习一一个人口学”的形式，组织教师学习与研究课题有关的教育教学理论。在课题研究管理中，我们通过“走出去，请进来”的办法，让教师出外学习，请专家到校指导。仅从200

6、7年到现在，我校已派岀教师赴上海、山东、厦门、鄂州、襄樊等地学习，共有二十多人次。与此同时，我校十分重视专家在课题研究屮的引领和指导作用，我们积极邀请市、区级专家到我校进行专题问诊、答疑解难，让课题组老师和他们面对面、零距离交流。2008年一一2013年，我校就先后邀请市、区级专家到我校指导工作达十多次。2013年12月，在区教科室领导的安排卜，特邀请了市教科院专家叶显发教授为全校教师如何做个人课题做了具体的指导。学习研讨让全体教师意识到，耍想课题出效率，只有不断改革创新。课题研究工作开展伊始，一些领导和教师对Z认识有畏难情绪。主要体现在两个方而：一是不知如何做课题，二是怕写课题论文。针对此类

7、问题，我校领导耍求先让教师骨干参与其小，再有这些骨干教师带动全体教师参与，并明确指出：课题研究工作是每位教师专业成长的必由Z路，是推动学校发展的必由Z路，不是几个“尖子”教师的专利，学校这个大舞台是人人共享的。另一方面，以教学小教师遇到的常见问题撰写、研讨为突破II,将教师集中耍解决的问题为课题研究主题。这样一来，课题研究的内容贴近学生、教师的学习与工作实际，既有鲜活的案例，又有新的教学理论支撑，