美丽乡村校园建设

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1、美丽乡村校园建设保障均衡追求美丽藕池河畔清风正,杨溥故里气象新。高陵镇中心学校坚持弘扬优秀传统,吕明先进文化。致力于“办好每i所学校,让每一个孩了读好书",谋均衡发展良策,建乡村美丽校园,积极改善办学条件,冇冃共睹;不断提高办学水平,声誉鹊起。一、均衡发展,为美丽乡村校园建设奠基高陵镇位于石首西南部,与湖南省安乡县和本省公安县接壤。土地1侨积82平方公里,总人口3.5万,现有学校6所,其屮初屮1所,小学5所,形成了“一中五小”的办学格局。以前,高陵镇有中小学校近20所。为了整合,优化教育资源,政府対农村中小学进行了布局调整。当时,很多地方借布局调整Z机,为甩掉办学负

2、担,将校舍收回,或者公办企业,或者出租民营,或者干脆闲置,一阵“人刀阔斧”地撤并之示,乡镇学校数目锐减,有的乡镇其至撤到只有“一中一小二高陵镇中心学校紧紧依靠教育局党委、镇人民政府的支持,审时度势,认真分析,反复调研,科学论证,决定不跟风赶潮,积极做好政府参谋,建议制定“一中五小”的办学格局。这在当时需要承受來自各方面的巨大压力。但事实证明,保昭保住了的四所村小,极人的方便了群众的子女就近入学。不然的话,一部分学主要么跑到湖南安乡县的学校去,要么转学到公安县的小学就读。如果留不住学生,那还办什么学校!1、科学规划,师资配备重均衡教育均衡,不仅仅是硕件建设的均衡,更应

3、注重软件建设的均衡,主耍是师资的均衡,管理的均衡,以及学生受教育权利的均衡。师资配备的均衡从两个方面來保证:第一,“走教”、“支教”几年来,高陵镇屮心学校针对木镇村小学教师队伍年龄老化,知识结构单一,体音美和英语教师缺乏的现状,在全镇内推行“走教”和“支教"政策,给予这些老师政策和福利上的倾斜,调动了一批年轻老师的积极性。为村小学配备专职英语教师,让村小学的学生和镇上的孩子一样,能沐浴到教育均衡的阳光。第二,“稳岗”、“轮岗”中心学校在教师补充上,人力争取市教冇局给予政策支持。2011年以来,全镇新补充年轻教师14名。要讣这些高学历、高索质的新上岗教师留得住,教得好

4、,小心学校在工作上给力培养,为每个新上岗教师配备两名业务能力强、工作责任心强的同志做导师,指导他们的教冇教学;同时,争取各种机会,送他们出去参加培训,听、讲公开课、示范课,使他们得到锻炼成长,促使一批教师成为教学骨干。在生活上关心他们,为他们分配“周转房",让新来的教师留得住,留下来的教师稳得住。让全镇年轻教师全部轮岗,轮流到村小学任教。凡新上岗教师,至少要在村小教学一年的经历,评聘职称与在村小学教学挂钩,鼓励年轻教师长期在村小任教,从而彻底改变村小学教师年龄老化,知识结构单一的现状,达到集镇学校与村小学师资力量、课程安排一体化。2、科学运作,资源调配促均衡近几年来

5、,高陵镇中心学校以超前的思维,明确的F1标,积极的态度,争取政策扶持。在市财政局、教育局的全力支助下,共投入资金一千多万元,完成高陵镇中学教学楼和学生公寓楼的维修、铺设彩砖地面、新建三个标准化的实验室等。在镇屮学、三兴公小学新建了一室一厅、一厨一卫、室内设施齐全、拎包可住的教师周转房共38套,1400平米。全镇所有学校都建了教学楼、师牛•生活用房配套的高标准校舍。建成了镇中学电教室、电子阅览室、教师电子备课室,教室全部安装了电子白板。结合危改工程,完善学生食宿等生活配套设施建设,满足学生和教师的基木生活需求,如:三兴公小学、茅草街小学等新厕建设等。2008至2012

6、年,屮心学校对所辖各校都进行了维护修缮。镇屮,将教学楼内外墙用高档涂料粉饰一新,钢筋窗户全部换成铝合金窗户,扶手加高涂漆,地而铺上了彩砖。镇小学,拆了危房重建厨房。晏小、茅小和多小,他们刷涂料,换门窗,修校门,整院墙,都不同程度的实施了“危房改造,穿衣戴帽,洗脸洗脚”工程,使整个校园焕然一新。三兴公小学,仅仅在2012年一个转假,就新建了精美文化橱窗,粉饰了院墙,添置了警语牌和文化展板。2013年乂多方筹措资金建设了250米的标准跑道,新建了篮球场和排球场,栽种了多样良种花草木苗。近期,中心学校又把争取到的危房改造资金,调配了很一大部分到茅草街小学和多子桥小学,用于

7、这两校的道路硬化和图书室、多功能教室的建设。二、精细管理,为美丽乡村校园建设护航美丽乡村校园,不仅在于调整布局,整合资源,更应该从它的内涵里表现出来,只有内涵美,才是真正的美。要有内涵美,还得靠科学化、精细化的管理,柔性管理和刚性管理相结合,人性化和科学化融为一体,这是高陵教育人建设美丽乡村校园的重耍法器。1、美丽校园靠好老师來维系。有什么样的教师,就有什么样的学校。耍促进美丽乡村校园建设,就必须培养一支高素质的教师队伍。如何培养?首先,是尊重和关心教师,树立他们的荣誉感,确立他们的归属感,培养他们爱校、爱生、敬业的情怀。我镇各所学校都制定冇民主决策的制度,讣老

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