美丽乡村校园建设

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1、美丽乡村校园建设保障均衡追求美丽藕池河畔清风正，杨溥故里气象新。高陵镇中心学校坚持弘扬优秀传统，吕明先进文化。致力于“办好每i所学校，让每一个孩了读好书"，谋均衡发展良策，建乡村美丽校园，积极改善办学条件，冇冃共睹；不断提高办学水平，声誉鹊起。一、均衡发展，为美丽乡村校园建设奠基高陵镇位于石首西南部，与湖南省安乡县和本省公安县接壤。土地1侨积82平方公里，总人口3.5万，现有学校6所，其屮初屮1所，小学5所，形成了“一中五小”的办学格局。以前，高陵镇有中小学校近20所。为了整合，优化教育资源，政府対农村中小学进行了布局调整。当时，很多地方借布局调整Z机，为甩掉办学负

2、担，将校舍收回，或者公办企业,或者出租民营，或者干脆闲置，一阵“人刀阔斧”地撤并之示，乡镇学校数目锐减，有的乡镇其至撤到只有“一中一小二高陵镇中心学校紧紧依靠教育局党委、镇人民政府的支持，审时度势，认真分析，反复调研，科学论证，决定不跟风赶潮，积极做好政府参谋，建议制定“一中五小”的办学格局。这在当时需要承受來自各方面的巨大压力。但事实证明，保昭保住了的四所村小，极人的方便了群众的子女就近入学。不然的话，一部分学主要么跑到湖南安乡县的学校去，要么转学到公安县的小学就读。如果留不住学生，那还办什么学校！1、科学规划，师资配备重均衡教育均衡，不仅仅是硕件建设的均衡，更应

3、注重软件建设的均衡，主耍是师资的均衡，管理的均衡，以及学生受教育权利的均衡。师资配备的均衡从两个方面來保证：第一，“走教”、“支教”几年来，高陵镇屮心学校针对木镇村小学教师队伍年龄老化，知识结构单一，体音美和英语教师缺乏的现状，在全镇内推行“走教”和“支教"政策，给予这些老师政策和福利上的倾斜,调动了一批年轻老师的积极性。为村小学配备专职英语教师，让村小学的学生和镇上的孩子一样，能沐浴到教育均衡的阳光。第二，“稳岗”、“轮岗”中心学校在教师补充上，人力争取市教冇局给予政策支持。2011年以来，全镇新补充年轻教师14名。要讣这些高学历、高索质的新上岗教师留得住，教得好

4、，小心学校在工作上给力培养，为每个新上岗教师配备两名业务能力强、工作责任心强的同志做导师，指导他们的教冇教学；同时，争取各种机会，送他们出去参加培训，听、讲公开课、示范课，使他们得到锻炼成长，促使一批教师成为教学骨干。在生活上关心他们，为他们分配“周转房"，让新来的教师留得住，留下来的教师稳得住。让全镇年轻教师全部轮岗，轮流到村小学任教。凡新上岗教师，至少要在村小教学一年的经历，评聘职称与在村小学教学挂钩，鼓励年轻教师长期在村小任教，从而彻底改变村小学教师年龄老化，知识结构单一的现状，达到集镇学校与村小学师资力量、课程安排一体化。2、科学运作，资源调配促均衡近几年来

5、，高陵镇中心学校以超前的思维，明确的F1标，积极的态度，争取政策扶持。在市财政局、教育局的全力支助下，共投入资金一千多万元，完成高陵镇中学教学楼和学生公寓楼的维修、铺设彩砖地面、新建三个标准化的实验室等。在镇屮学、三兴公小学新建了一室一厅、一厨一卫、室内设施齐全、拎包可住的教师周转房共38套，1400平米。全镇所有学校都建了教学楼、师牛•生活用房配套的高标准校舍。建成了镇中学电教室、电子阅览室、教师电子备课室，教室全部安装了电子白板。结合危改工程，完善学生食宿等生活配套设施建设，满足学生和教师的基木生活需求，如：三兴公小学、茅草街小学等新厕建设等。2008至2012

6、年，屮心学校对所辖各校都进行了维护修缮。镇屮，将教学楼内外墙用高档涂料粉饰一新，钢筋窗户全部换成铝合金窗户，扶手加高涂漆，地而铺上了彩砖。镇小学,拆了危房重建厨房。晏小、茅小和多小，他们刷涂料，换门窗，修校门，整院墙，都不同程度的实施了“危房改造，穿衣戴帽，洗脸洗脚”工程，使整个校园焕然一新。三兴公小学，仅仅在2012年一个转假，就新建了精美文化橱窗，粉饰了院墙，添置了警语牌和文化展板。2013年乂多方筹措资金建设了250米的标准跑道，新建了篮球场和排球场，栽种了多样良种花草木苗。近期，中心学校又把争取到的危房改造资金，调配了很一大部分到茅草街小学和多子桥小学，用于

7、这两校的道路硬化和图书室、多功能教室的建设。二、精细管理，为美丽乡村校园建设护航美丽乡村校园，不仅在于调整布局，整合资源，更应该从它的内涵里表现出来，只有内涵美，才是真正的美。要有内涵美，还得靠科学化、精细化的管理，柔性管理和刚性管理相结合，人性化和科学化融为一体，这是高陵教育人建设美丽乡村校园的重耍法器。1、美丽校园靠好老师來维系。有什么样的教师，就有什么样的学校。耍促进美丽乡村校园建设，就必须培养一支高素质的教师队伍。如何培养？首先，是尊重和关心教师，树立他们的荣誉感，确立他们的归属感，培养他们爱校、爱生、敬业的情怀。我镇各所学校都制定冇民主决策的制度，讣老