如何协助构音异常的幼儿

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1、构音异常及其矫正常听一些父母说，我的孩子说话不清楚，是不是舌头太大了？是不是要剪舌系带？长久以来的错误观念，造成许多人以为只要处理孩子的舌系带就可以修正孩子口齿不清的问题。其实幼儿口齿不清和舌系带是不是太紧没有太多的关系，反而和孩子口腔动作的协调性以及语音的灵敏度有很密切的关系。大都孩童在四岁左右，已能讲很清楚不会让别人听不懂的话，若是过了这个年龄孩童仍有几个或多个音，不能发得正确就成了构音异常。构音异常对每个人的影响各不相同，轻的只影响到他部分的说话，严重的可能影响到他的人格、情绪、学业实在不可轻忽 　　所谓构音问题，指的是儿童讲出

2、来的语音本身在方法上或发音位置上出了差错，或者是构音器官如口腔、舌、唇等功能上有了障碍。通俗地讲，就是口齿不清、发音不准。　　如果我们以２１个声母的发音部位来分，则有这样７个部位的发音：　　①双唇音：即气流受上下嘴唇的闭合而产生的音，有b（玻）、p（坡）、m（摸）音。　　②唇齿音：气流受制于上唇和下齿的音，即f（佛）。③舌尖音：舌尖触及上牙床后的音，有d（得）、t（特）、n（纳）、l（勒）音在语言发展过程中，特别是四岁以前的孩子，有可能因为他说的话还不够多，语音也不够纯熟而出现口齿不清、发音不清的现象，但这些并不代表孩子有构音异常的问

3、题。7四岁以前的幼儿有发音不清楚的问题，很可能是因为他的语言纯熟度不够，经过一段时间以后，语言发展愈来愈成熟，构音的问题会自行修正。但是，如果到了四足岁以后，孩子仍有相常程度的发音不清时，就需要语言治疗师的帮忙了，而这一类的孩子也就是我们所谓构音异常的孩子。一、构音异常通常可以分为几种类型：（一）按发音部位分1、舌根音化这类孩子发音的特征就是把大部分的声母，例如「蛋塔」说成「干卡」。2、舌前音化这类构音异常的孩子常把大部份的音用其他代替，例如「公园」说成了「东园」，「裤子」则成了「兔子」等。3、不送气音化在声母中有很多音是属于送气音，

4、有些孩子在气流跟音的协调上出了问题，所以常把气流都省略掉，所以「婆婆」发成「伯伯」，「泡泡糖」变成「爆爆档」，这些都属于不送气的类型。4、省略音化一些构音异常的个案在发音上会有把语音简单化的倾向，把某一个声母、韵母省略不发了。5、其它语音错误 除了上述较常见的四种构音异常类型，有时也会有一些其它的异常情形，例如，有些孩子会用双唇音来代替很多的音，「不会」变成「不配」；也有些孩子会有语音添加的问题，像「不要」成了「不料」等等。（二）按音准分1.替代音：即是以一种语音代替标准的语言。通常是用教易发的语音，来代替较难的语音，是低年级儿童常犯

5、的一种构音错误。2.省略音：应该要发的音被省略掉。省略音在幼儿讲话出现的比例较大，7儿童讲话中出现的，许多常发生于语言的早期阶段。3.歪曲音：指的是语言歪曲、改变听起来与标准语言不同音，在该语言系统中也找不到此种音。4.附加音：在正常发音之外，加上别的音，是最少发生的情形。以上四种错误，发现中国儿童出现的问题型态，是替代音最多，其次是省略音，再其次是歪曲音，附加音的情形很少见。二、构音异常的现象与原因1、器质性构音异常：若出生即有唇裂、颚裂或是唇颚均裂等器官上异常的孩子，未经整形外科手术的修补，即会有构音的问题，还有牙齿排列的不正常，

6、亦可能妨碍了某些音的构音，此外听力的受损、异常亦常引致明显的构音障碍。2、机能性构音异常：此种构音异常的孩子，找不出名显构音器官的问题，而是语言系统有偏差或是口腔的灵敏度有问题，听辨能力差，此外父母的教育程度、居住的环境均可能在构音上扮演一个重要角色。3、语言听辩力差：语言听辨力困难的人不易正确构音。大多数的患者，分辨别人语音的能力都很好，对自己语言的分辨能力，就很困难。可以用一连串成对的音，供给儿童做比较，由此得知其语音听辨力。4、听能记忆广度窄：这也是影响到构音的一个因素。可以要患者跟着治疗师重述阿拉伯数字、子音或元音等，来了解患

7、者的听能记忆广度。5、轮替运动速率低：据构音器官以最快的数度，重复做有节率的语音动作的灵活度，有些构音异常的人，轮替运动速率也有问题。三、构音异常的治疗原则：1、以分析的结果为基础，语言治疗师在计划有弹性的治疗方法并且应让患者知道你要怎么做。72、构音异常的治疗，要针对患者的个别需要。针对他有问题的语言，不要对所有患者，都采用相同的方法、相同的程序，某些方法，适合某一个学童，但不一定适合另一个儿童。3、治疗的程序，由较简单、较易理解、较易区别以及较易控制的语言开始4、可以利用视觉、触觉和听觉来辅助，使患者了解如何构音，以及是否错误，其

8、中应强调听能训练，避免患者只利用视觉而忽略了听觉。5、利用患者有兴趣和他生活中，常遇到的事务做为题材，对治疗很有效。6、治疗的内容，必须适合患者的年龄、性别、知识水平以及社会经验。7、鼓励患者重建正确的发音，并且强调重复