示范专业建设申报书

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1、电子技术应用专业建设—、建设背景1、行业现状及人才需求分析我校所在地汉中被评为最佳人居环境地，人口呈急剧上升态势。各种生活用品琳琅满目，其中电子类产品在我市拥有广阔市场，呈现出快速发展的势头，到2005年，我市已经拥有电子电器从业人员7.5万人。快速发展的电子电器行业亟需大量技术人才，特别是在一线操作的技术工人。我市现有各类电子电器维修网点197个，从业人员约1500余人，远远不能适应社会的需求。目前在我市的电子电器行业的生产人员与维修人员中，大多数没有经过正规学习与培训，员工素质比较差，迫切需要进行培训提高。鲜明的产业结构特色与旺盛

2、的人才需求，为我校电子技术应用专业建设奠定了坚实基础，同时也对电子技术应用专业建设提出了更高的要求。2、学校背景分析我校的电子技术应用专业创办于1996年，凭借当地电子电器生产企业与维修企业快速发展的东风，立足当地，主动接轨企业，使自身不断发展壮大，我校毕业生成为企业争抢的香Wo并且我们以本专业为依托，开展多个工种的社会培训，取得了令人瞩目的成绩，受到了企业的广泛欢迎。我们注重校企合作，主动与企业接轨。本专业与多家单位合作办学，在这些大中型企业里建立了稳定的实习基地，真正形成了招生、教学、育人、实习、就业“五位一体”的合作机制。近几年

3、来，我校十分重视电子技术应用专业建设，增加资金投入，添置实训设备，开展校本培训，加强教师队伍的建设，根据企业需求进行教学改革，使教育教学质量不断提高，专业规模保持稳定。二、建设基础（一）实行“订单式”教育等多种人才培养模式实行“订单式”人才培养模式，为企业培养所需的高技能人才。大力推行“双证书”及“多证书”制度，组织学生参加与专业相配套的技能工种鉴定，强化学生的职业能力的培养。近三年本专业学生的“双证书”获取率达到100%，毕业生首次就业率达98%以上，就业质量逐年提高。（二）已初步建成一支结构比较合理的专兼职师资队伍电子技术应用专业

4、现有专任教师14人，聘请4位技术人员作为本专业的兼职教师。教师队伍中具备“双师”素质的占专业课教师总数的71%，能适应当前教育教学工作的需要。（三）校内外实训基地建设初具规模（1）校内实训基地。电子电工与自动化实训中心现有电子电工实验室三个、视频维修室两个、家用电器及制冷技术实训室等实验实训室。(2)校外实训基地。本专业在江苏仁宝集团、富士康等企业建立校企合作的基础上，继续扩大校企合作区域范围，深化产学合作关系，共建校外实训基地。(四)学生素质教育取得成果在人才培养过程中始终坚持育人为本，德育为先。结合专业实际开设职业指导课程，每学期

5、举办多项技能大赛和科技活动，如校内的各项技能竞赛和省上的电子产品装配和调试、电气安装、制热制冷设备调试竞赛等。同时，组织学生参加义务家电维修，深入社区利用自身所学为社会服务。几年来多位同学在省竞赛中分别获一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。三、建设目标深化校企合作，紧密联系陕南电子电器行业和职业教育改革发展的实际，以教学改革为核心，把电子技术应用专业建设成为“办学理念超前、培养目标明确、改革思路清晰、师资队伍精良、设备设施先进，办学效益一流”的精品专业，为我县乃至汉中电子电器行业培养出更多更好的应用型技术人才。具体目标如下：1、进一步确立

6、“与企业接轨，为地方经济服务”办学宗旨,完善“校企合作”的办学模式。2、在就业市场和用人单位需求调查的基础上，从职业分析入手，对岗位和岗位群进行详细分析，对专业培养目标和能力培养要求进行再定位。3、以陕南电子电器企业的职业岗位需求为导向，以职业能力为本位，改革教学思想、教学内容、教学方法和评价方法，大力开发校本教材，经过3—5年的探索与实践，构建具有本校特色的课程体系。4、坚持教育的信息化与信息化教育紧密结合的原则，在进行电子技术应用专业现代化建设的过程中，与学校的信息化建设统筹规划和实施，提高电子技术应用专业的信息化水平。5、抓好师

7、资队伍建设，注重专业教师队伍的结构优化与素质的提高，重点是突出教师的技能提高，形成一支高技能的双师型教师队伍。6、搞好实习实训设备与实习基地建设。在校内加强实训基地的建设，加快实习实训设备的添置与更新，开展服务性实训与生产性实训；在校外加强与企业的合作，使更多企业成为学校的教学实习基地。7、加强企业培训，完善职业技能鉴定站和职业培训站，努力使本专业成为电子电器企业的人才培训基地，使学校成为陕南电子产业人力资源开发的中心。四、建设任务1.深化人才培养模式的改革。与企业建立紧密联系，深化“工学结合”、“订单式”等多种形式的人才培养模式改革

8、，推行将课堂设置在校内实训室，在实训室边学边做，边做边学的教学方式，把“以能力为主线”的培养要求切实贯穿到整个人才培养过程中，不断提高专业人才培养质量。2.构建“教、学、做”一体化课程体系。面向电子技术应用职业岗位群开设