现行教材的分析

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1、浅谈对七年级英语教材的分析张丽花我参加工作已八年有余，参加工作以来一直任教初中英语学科。英语教材是换了一批又一批，往往是熟悉了一个版本的教材又换另外一个版本的教材，所以常有无从着手的感觉。2012年秋季，人教版新教材在全国各地中小学开始使用。七年级英语新教材因贴近学生、贴近生活，语言鲜活地道，语言的形式、意义和运用并重而得到老师和学生们的欢迎。教材修订保持了教材原有的特色和优势。现对修订后的教材作简要分析：1、适当的减少教学容量，形成合理梯度修订版教材适当减少了教学总量，特别是缩减了七年级上册的单元

2、数量，从原来的15个单元减少到12个单元，由预备篇（二个单元）和正式篇（九个单元）两部分组成。每个单元包括SectionA、SectionB和SelfCheck—个部分。预备篇，是针对小学没有学习英语或小学英语基础较差的学生更好地使用本套教材而编写的。它的主要内容为26个英文字母和最基本的英语日常用语构成的。这三个单元都是要求学牛能掌握英文的26字母，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。能看，听，说出预备篇中所列的日常交际用语，重点学会打招呼；如何确认事物；有关颜色的等日常交际用语。2、单

3、元布局层次分明，循环递进修订后的教材调整了部分单元的顺序，如原来的Unit3Thisismysister调整为现在的Unit2.使教学内容难度推进更加合理;并保留了原教材单元分层结构和循环设计。每个单元仍分为SectionA和SectionB部分,但层次更加清晰。SectionA着重于听说训练，兼顾语法学习，SectionB则在听说的基础山将话题进一步拓展，着重训练学生的阅读和写作技能，帮助学生灵活用所学语言进行输出。3、话题更加贴近屮国学生生活并富有时代感修订后教材在话题和语篇内容上更加贴近我国学

4、生的现实生活，符合我国中学生的学习兴趣，富有时代气息，如修订后的教材增加了反应我国文化和现代生活的内容，涉及到如何处理生活中的孑盾，还增加了反映农村生活的内容。4、教学活动渗透学习策略指导修订后教材在听说读写各项技能训练和语言知识训练中都渗透学习策略的培养，如听前、读前的预测、词汇分类等。教材还优化了自我检测部分的活动，除了提供单元学习成果检测活动外，更侧重引导学生归纳所学知识，比如，第三单元要求学生写出所知道的学习用品，第四单元要求分类写出家具、文具的词汇,引导学生归类总结的能力。虽然它有很多优点

5、，在使用该教材时我们也有很多困惑，该教材存在着以下几个不足。1、不符合农村孩子的生活实际。课本讲述的都是城市生活，离农村孩子的生活太遥远，很多农村孩子周围的事物不知如何去表达。2、单词量过大。每个单元都有许多个单词，就那第一单元来说吧，单词短语总的有38个，还有13个人名。这么多的单词学生觉得耍记住很困难，这让学生慢慢的对英语失去了兴趣，有的过早放弃了英语学习，到七年级下学期，部分学生出现滑坡，彻底丧失学习兴趣。教过初一英语的教师都会发现初一英语很难教。3、自主探究学习与接受式教学的矛盾。倡导自主学

6、习，是新课程的一大亮点。而新教材容量太大，任务重，每年英语老师都岀现赶课的现象，这样，口主学习学生要花大量时间，于是，教师就要学生接受教育主动放弃了口主学习。总之，一套教材总会有它的优缺点，我们要充分利用其优势,尽量找到能弥补其缺点的办法，做到扬长避短，真正做到科学地使用教材。当然，对这本书，我是持肯定态度的。教无定法，教法无优劣。作为一名英语教师，除了必须熟知教学内容和大纲要求外，还应具备现代英语教学的素质和意识。在坚持教学原则的基础上，可以结合木校学生的学习情况，吸收各教学流派的优点，做好英语教

7、学工作，以培养出符合时代发展需要的外语人才。