表格的修饰(修饰课程表)---教学设计

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1、表格的修饰（修饰课程表）---教学设计【教学目标】1、知识目标：（1）通过对表格中的文字进行一定的修饰，使学生在原先学习的基础上更加熟悉各种字体、字号、字形和颜色的设置，理解文本格式设置的作用。（2）了解设置表格边框的颜色、线型以及填充表格底纹的作用。2、技能目标：（1）熟练设置表格的文字格式。（2）设置表格边框和填充底纹颜色效果。（3）培养学生的实践能力、创新能力、操作能力、自学能力、分析和解决问题的能力，提高学生对信息的处理能力。3、情感目标：（1）使学生能够感受美、鉴赏美，体验自我创作的乐趣。（2）培养学生团结、积极向上的品质；树立终生学习的意识。【教学重点与难点】一、教学重点：设置表

2、格单元格中的文字格式；设置表格边框的颜色、线型；填充底纹效果。二、教学难点：根据需要选中并设置不同单元格的边框颜色和线型及底纹效果。【资料准备】上节要制作的课程表。本节课美化后的课程表。【教学流程】一、观察作品，导入新课师：（1）出示两张课程表（一张有内容，并作过修饰；另一张有内容，但没有修饰）（2）你更喜欢哪一张课程表？为什么？谁来说？生：仔细观察，并回答。师：（1）同学们说到课程表要求既实用又美观，在前面的课程中实用性做到了，至于美观方面，就是我们这节课所学的内容。板书：（课题）美化课程表。（2）请同学们再仔细观察，比一比，说一说第二张课程表中哪些地方进行了美化？师总结：同学观察真仔细表

3、格中文字字体、颜色等，表格的边框线型、颜色，表格的底纹三方面进行了美化。现在就让我们动手完成美化工作，老师要同学们的作品中选择最合适最漂亮的一份，当作我们班的课程表！二、自主探究，学习新知1、修饰文字（板书）师：演示设置表格标题“课程表”的字符缩放为“150%”，即设置为“扁形”；然后提出任务“设置表格中的单元格文字格式”。生：进行自主探究学习，完成单元格文字格式的设置。2、设置边框（板书）师：（1）向学生展示“表格与边框”工具栏，可通过选择“表格”→“绘制表格”命令调出来。（2）向学生重点介绍该工具栏中的几个常用按钮的名称及功能。（3）提醒学生注意：设置表格或单元格边框之前，都必须先选定要

4、设置的对象。（4）教师示范一个实例。生：仔细观察教师的演示过程，然后动手实践。师：巡视、个别指导，根据学生操作的共性问题适当提醒。3、填充底纹（板书）师：通过刚才设置表格边框的操作，请同学们自己探索设置表格底纹的方法。生：（1）学生分小组合作学习。（2）完成作品，小组汇报自己的结论。三、拓展任务---完成书71页例子。四、作品评价，相互交流。五、课堂总结。