范家屯镇铁南小学万师进万家活动方案

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1、“万师进万家”活动的实施方案为扎实推进“立师德、铸师魂、强师能、正师风，做人民满意教师”主题教育活动，事教育局决定在全市教育系统开展“万师进万家，真情帮万生”主题实践活动，现制定如下实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以“关爱学生成长、关心学生健康、关注学生发展”为主题，大力宣传党的教育方针政策和法规，全面落实国家课程方案，扎实推进素质教育，促进学生素质全面发展，进一步强化教育服务，努力办好人民满意的教育。二、开展家访活动的目的家访是学校和家庭双向沟通的重要环节，是教师联系家长、了解学生的一条重要途径，

2、是学校教育教学工作的有效补充和延伸，是教师关心学生、爱护学生的根本体现，具有丰富的内涵和多方面的作用。因此，开展家访活动不仅促进家长与学校、教师之间的沟通了解，争取家庭、社会对学校教育的理解与支持，而且可以促进学校与家庭的教育和谐，有利于学校和家庭联系制度的进一步规范和完善，有利于构建学校、家庭和社会的三维一体的学生教育体系。另外，通过校长走进教师家庭，切实增进校长与教师的沟通。三、活动内容1、开展家校互访活动。一是通过家校互访，向家长广泛宣传教育政策法规和安全健康常识；二是通过家校互访，充分了解学生的家庭成

3、长环境、生活习惯、成长经历、家庭表现等；三是通过家校互访，向家长介绍学生在校学习、生活和品行表现，指导制定有针对性的家庭教育方案；四是通过家校互访，介绍学校办学理念，激发家长关注学校发展、主动参与教育教学活动的积极性，形成家校合力；五是通过家校互访，宣传教育改革发展的形势，引导家长转变教育观念，理解支持学校教育改革措施；六是通过家校互访，听取家长对学校、教师的意见和建议，及时向学校及有关人员反馈，及时采取改进措施，提高家长对学校工作的满意度。2、开展学生成长教师帮学导行活动。所谓“学生成长教师帮学导行”，即由

4、学校统一指导，政教处具体调配，学生根据需要自行选择确定帮学导行教师，每名教师负责指导3至5名学生，利用课余时间与学生开展一对一的教育活动，重点对学生的思想品德、弱势学科、心理健康、兴趣爱好等方面进行有针对性的指导。活动过程中，要求每个教师必须实现“两个转变”：一是从单纯“教学”向全面“育人”的转变，教师不仅要关心学生的学习成绩，更要对学生的理想信念、学习习惯、心理状态、处事交友、生活习惯等给以全方位的关注和具体入微的指导，实现从学生的“学业导师”到“成长导师”的转变。二是教师的指导要坚持以学生为本，满足学生自

5、主发展的需要，进而内化为学生的人生规范意识和能力。要做好“三个坚持”：一是坚持与学生定期谈心，随时交流；二是坚持定时联络家长，形成教育合力；三是坚持形成典型个案分析，交流推广心得，为学校教育目标的实现提供有力支撑。四、活动措施与要求1、健全组织领导。成立“教师进万户”活动领导小组，全面负责整个活动的组织领导，以及活动的具体组织与管理。2、深入发动宣传。一是召开“教师进万户”活动动员大会，进行广泛发动；二是引导广大教师正确认识活动重要性，并自觉投身于活动实践；三是发动学生家长积极参与活动，引发家长共鸣。3、家访

6、对象家访对象要有层次。重点是学有潜力的学生，特长生，家庭经济困难学生，单亲家庭学生，学困学生，进城务工农民子女，有辍学倾向的学生，心理和情绪不稳定的学生等。4、家访内容1）了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。2）向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；3）宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；4）双向沟通家校在

7、教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合；5）协调学生与家长的关系；6）征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。5、强化过程管理一是为学生建立个人教师家访纪实与跟踪档案表，记录学生的成长轨迹，及时进行分析诊断，指导学生健康发展。二是建立学校专项活动档案，积累活动资料，及时分析活动进展情况，总结经验，不断提高活动水平。6、落实监督考核学校制定具体措施对活动效果进行监督考核，将结果纳入量化考评。对态度积极、工作认真、成效显著、赢得家长高度赞誉的教师予以表彰奖励，在绩效考评中予以适当

8、体现；对态度消极、措施不得力、家长满意度低、违规违纪的教师给予通报批评。7、家访要求1）家访应认真做好计划。学生有突出成绩，或发生问题，应及时家访。2）家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。3）家访时，要注意其家庭环境、家长心情、学生在场