一年级下册道德与法治教案-11 我的问题卡片_教科版

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1、11我的问题卡片教案教学目标：1.学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问。2.培养学生发现问题、解决问题的能力。3.学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。教学重点：学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问。教学难点：学生能发现探究自然现象或生活中的问题。教（学）具准备：教师：课件、问题记录卡（设计问号形状的卡片）。学生：观察、了解生活中感兴趣的现象，记下自己的问题。教学时间：2课时。教学过程：第一课时课前体验，初步感悟自己爱看的动画片，跟爸爸妈妈去旅游，帮大人做家务，学校里快乐的每一天，大

2、自然里的动物、植物、白云蓝天……我们的生活真是丰富多彩。在多彩的生活中，令你感兴趣的现象或事物中藏着什么问题？完成“问题发现表”。课中体验，深化感悟一、引入话题，唤醒生活师：今天，老师给大家带来了一位新朋友，想不想认识它？（生：想）看，它来了！（屏幕出示问号精灵卡通形象，播放录音）问号精灵：嗨，我是小问号，很高兴和大家一起学习。其实，大家对我并不陌生，因为我们在生活中会遇到许许多多奇怪的现象，还会产生很多疑问，我就是那一个个疑问哦！师：我们已经和小问号交了朋友，小问号想带领我们去探索这神奇、美妙的世界，它将

3、带大家一起走进“问题王国”，去发现问题，记录问题！（板书：问题）二、合作学习，体验生活1．交流发现的问题。师：小问号首先带领大家来到了“问题吧”。（屏幕出示牛顿和风车图片）牛顿小时候对风车的转动格外感兴趣，“风车为什么会转动？是怎样转动的？”他常常在想这些问题，你有没有想问的问题？师：课前让同学们寻找生活中的小问号，记下你想问的问题，完成“问题发现表”。现在把你的问题在小组内说一说。（学生小组内交流）师：同学们非常聪明，善于发现问题。问题提出来后，我们要如何把它们保存下来呢？（生：把问题记下来）2．师：是的

4、，小问号把这项任务交给了我们，让我们把看到的、听到的、想到的或是经历过的令你感兴趣的问题记录下来。怎么记录呢？先让我们一起去看看其他小朋友是怎么记录的吧！（课件出示学生作品，启发学生）看完这些精美的问题卡片你有什么想说的？（生：卡片很漂亮；有很多种形状；在这漂亮的卡片上记录了许多问题……）师：对，同学们观察得很仔细。欣赏完这些问题卡片，想不想自己动手做一做？用你最喜欢的方式制作出各具特色的问题卡片吧！（将课题补充完整）3．制作问题卡片。（1）师：在制作问题卡片时需要注意什么呢？（生：……）同学们想得很周到，

5、老师这里也有几点温馨提示。（屏幕出示温馨提示：1．小组分工合作，使用剪刀或其他工具时注意安全。2．问题可以写下来，可以画下来。3．对卡片进行装饰。）（2）学生动手制作卡片，教师巡视指导。（3）展示评比。每小组推荐一名学生向大家介绍自己的卡片，并评选出优秀作品。师小结：小问号对大家的表现非常满意，发现同学们都有一双小巧手，把问题卡片做得精致又漂亮。三、深化感悟，引导生活过渡语：你们知道吗？历史上有很多创造都源于一次小小的发现。让我们一起走进《鲁班和锯的故事》。（屏幕播放视频《鲁班和锯的故事》）师：木匠的祖师爷

6、鲁班，有一次上山砍柴，一不小心被草叶划破了手，他很纳闷，小小的叶片怎么会划伤手呢？发现了这个问题后，他是怎么做的呢？学生讨论交流师小结：是啊，鲁班从生活中的一件小事发现问题，并认真思考问题背后藏着的秘密，从而发明了锯，给我们的生活带来了极大的方便。让我们也做一位像鲁班一样善于发现、善于思考、善于动手的人吧！课后践行，内化感悟同学们，生活就像一个知识宝库，有许许多多问题等着我们去发现，等着我们去解决。从现在开始，同学们要养成发现问题就要及时记录的好习惯。发现问题，只是我们探索的开始，课下请同学们继续留心观察生

7、活中的每个问题，并试着为自己发现的问题寻找答案。相信在寻找的答案的过程中，我们一定会收获更多。第二课时课前体验，初步感悟通过第一课时的学习，学生初步养成把生活中感兴趣且没有解决的问题记下来的习惯，并能及时写在“问题卡”上。一、引入话题，唤醒生活1．同学们喜欢看动画片吗？老师给大家带来了一段动画（播放《大耳朵图图》片段）。视频中的图图是个怎样的孩子？（生：爱问问题的孩子）2．对，图图总爱问为什么，他满脑子的小问号。我们的生活里也藏着许许多多的小问号，这节课就让我们像爱问善问的图图一样，去梳理我们在生活中发现的

8、问题。（板书课题）二、合作学习，体验生活活动一：展示问题卡。1．师：课前，老师让同学们留心生活，注意观察，把你最想解决的问题记在问题卡上，你们的问题卡都带来了吗？下面就把你们收集的问题在小组内说一说。同学在小组内交流问题时把组内重复的问题进行筛选，然后让学生把记录问题的问题卡一一贴在展示板上。2．教师：同学们的问题可真多呀！这么多问题都在展示板上显得有点乱，怎么解决？你们有什么好办法吗？（生：……）活动二：“问题