四年级上册科学教案1.2 热空气和冷空气苏教版 22

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1、热空气和冷空气教案四年级科学上册江苏教育出版社热空气和冷空气活动目的：1、能借助物体觉察冷热空气流动的规律。2、知道同体积的热空气比冷空气轻以及热空气上升的原理。3、知道热气球、孔明灯是利用热空气上升的原理制成的。4、知道地球表面空气的冷热不均是形成自然风的主要原因。教学重点：认识冷热空气的流动规律。教学难点：理解风的成因。教学材料：蜡烛、火柴、细绳、蚊香、集气瓶、水盆。教学过程：一、导入新课。同学们，上节课我们学习了神奇的空气，这节课我们继续探索它的奥秘所在。（板书课题）一、研究热空气是怎样流动的。正常情况下，空气向着四面八方流动。如果空气受热时它会怎么流动的？我们来做神奇的实验。实验:1

2、：点燃一支蜡烛，用手分别放在火焰的上方和侧面，感觉热空气在哪里。学生实验，学生汇报。教师板书，热空气上升。老师这有个会“跳舞”的纸蛇，欣赏“蛇舞”。2、实验2（1）教师演示（2）学生实验（3）讨论是什么力量使纸蛇转动呢？实验说明了什么？（4）小结：空气受热会向上流动，热空气上升。3、探究热空气上升的原理。白板展示。小结：点燃火柴后，使纸杯里的空气变热，热空气比同体积的冷空气轻，所以纸杯会上翘。4、热空气的用途。利用热空气上升的原理，人们发明了一些可以飞行的物体，你知道有什么吗？白板展示（孔明灯，热空气）一、研究冷空气是怎样流动的。热空气向上升，你能猜一猜冷空气会向哪流动呢？学生猜一猜。老师：

3、光猜不行，科学讲究的准确性，我们通过实验来证明。接下来看实验。教师操作实验，学生观察。小结板书。冷空气下降。二、探究风的形成。热空气上升，冷空气下降，空气总是在循环运动的，流动的空气就是风。白板展示（风的形成）三、解决生活中的实际问题。制冷空调、取暖器安放在什么位置合适？为什么？四、科学故事。热气球的发明。五、惊艳的热气球之旅。（白板展示）六、总结。