家庭教育中阅读习惯的培养

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1、浅谈家庭教育中阅读习惯的培养【摘要】阅读是人类特有的学习行为，是现代孩子们必备的学习技能。然而，帮助孩子养成喜欢阅读、懂得阅读、主动阅读的良好习惯，除了老师的引导以外，家长的指导与培养更是不可忽视的。良好的阅读习惯应当从小养成。莎士比亚曾说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”作为家长，我觉得更有责任教会孩子去热爱阅读和享受阅读，这对孩子以后在成长的道路上树立人生观与世界观将产生重大的影响。【关键词】家庭教育；阅读

2、习惯；重视阅读；亲子阅读我国著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育就是养成良好的行为习惯。”美国心理学家、哲学家威廉·詹姆士则说：“播下一个行动，收获一次习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”良好的习惯应当从小养成，墨子曾经拿束丝作比喻：“染于苍则苍，染于黄则黄，固染不可不慎也。”就是说孩子生下来就像一束白丝一样，你把它染成黑的就是黑的，染成黄的就是黄的，蓝的就是蓝的，所以说染丝不可不谨慎。孔子则说：“少成若天性，习惯如自然。”就是说小的时候养成的习惯会像人的天性一样自然、坚固，甚至说就变成你的天性了，以至于以后所取得的成功、创

3、造的奇迹，很多方面都是在小的时候形成的习惯所支撑的。一、什么是阅读习惯阅读是从书面材料中获取信息的过程。阅读就是读者和文本的对话。阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的。阅读是一种主动的活动。因此，阅读习惯顾名思义就是读书习惯，一种主动的活动习惯。面对如今这样一个“知识爆炸”的时代，阅读是孩子获取信息的一个重要过程，阅读将陪伴孩子的一生，阅读习惯将对孩子的学习和生活起到不可替代的作用。二、亲子阅读1、什么是亲子阅读亲子阅读，是亲子教育的一个重要环节，通过亲子阅读形成良好的家庭阅读氛围，培养孩子的读书习惯，带领孩子走进书籍的浩瀚海洋

4、，能为孩子的精神成长提供了优质的“软件”，对于孩子一生的发展都至关重要。亲子阅读，又称“亲子共读”，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。2、亲子阅读的重要性苏霍姆林斯基指出：“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。”吉姆·崔利斯《朗读手册》上也有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱

5、珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”史斯克兰·吉利兰用诗一样的语言告诉我们“亲子阅读”在学生课外阅读当中所起到的重要作用。3、亲子阅读方面存在的一些值得思考的问题3.1理解不到位调查发现，不到10%的家长认为亲子共读只适用于幼儿，等到孩子上学了、会自己认字念书了，就应该让孩子独立阅读，否则会养成依赖大人的习惯。所以大部分家长在自己孩子上幼儿园时比较关注亲子阅读，一旦孩子上了小学，亲子阅读的热情与参与意识就逐渐消失或荡然无存。3.2环境营造不到位现今的家庭，经常愿意花费大笔的金钱去装潢亮丽的客厅、舒适豪华的卧房，却舍不得

6、用少许的费用布置实用的书房，致使孩子无法拥有温馨宁静的阅读环境。我专门去过班上一个学习比较吃力的孩子家进行家访，孩子父亲带我参观了装修一新的新房，我问：孩子的书橱在哪儿？他指着空荡荡的装饰书架，一时语塞。倘若一个家庭无法提供温馨宁静的读书环境，却要求做好完善的家庭亲子阅读活动，这是一件“缘木求鱼”的事情。3.3材料选择不到位调查发现，不少家长在为孩子准备阅读材料时带有很大的盲目性和主观性。70%以上的家长只是凭自己的喜好和判断为孩子选书，较少考虑到孩子的需求和意愿，而且在为孩子选择图书时更多地是从智力开发的需要考虑，范围较窄。有近30%的家长还说不清为

7、孩子选择图书的依据，或仅仅只是为了满足孩子的购买欲望。3.4时间投入不到位当今社会，随着经济的发展、家庭收入的增加，父母对孩子的教育投资也在不断提高，陪着孩子一起学奥数，学艺术的家长很多，却很少有家长愿意投入时间和孩子一起进行亲子阅读。在电视、电子游戏和网络构筑的声光世界中，我们的孩子与书本的距离越来越远。调查发现，每天能保证有15—20分钟的时间与孩子共同阅读的家庭不足10%。3.5方法指导不到位许多家庭的指导行为带有很大的不稳定性，父母行为的情绪化现象严重，兴致高、情绪好时陪孩子看看书；不高兴、没兴致时就不理睬孩子的要求。在具体的指导过程中，父母对

8、孩子阅读能力的发展特点认识不够，没有考虑到孩子在阅读过程中的接受方式和接受特点，不能有针对性地