中专生厌学原因分析及对策

《中专生厌学原因分析及对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中专生厌学原因分析及对策和银琴摘要：中等职业中专学校的学生厌学现象相当严重。从产生的原因看，除了自身的思想和文化素质较差外，也与教育管理和社会大环境的影响有很大关系。因此，我们必须有针对性地加强学校的思想政治工作。同时，要因势利导，齐抓共管，从严治校，从而不断转变学生的学习观念，并积极拓展毕业生就业渠道，那么中专生的厌学现象就一定能够得到有效的扼止。关键词：中专生厌学原因对策目前，中等职业中专学校的学生厌学现象相当严重。有的学生上课睡觉，有的学生上课随便说话，有的学生上课写信，还有的学生上课看一些与课程无关的书籍。总之，上课时不认真听讲，不认真学习。下课就更不学习了，课余时间

2、都用在了酗酒、赌博、打架、聊天、谈恋爱、玩电子游戏上。老师们深有感触地说，“现在的学生越来越不好教了”“现在的学生真是一届不如一届”“现在的学生根本不把学习当回事”。有的学生甚至把老师气得不知道说什么好了。这种厌学情绪在中等职业中专学校的学生中不断扩大、蔓延，原本用心学习的学生，在这些有厌学情绪的学生的影响下，也不再用心了。现在的情况是，多数学生不好好学习，只有很少一部分学生在学习。这使中等职业中专学校的教育、教学效果受到很大影响，已经危及到中职学校的生存和发展。这决不是危言耸听，中等职业中专学校的学生厌学现象已到了必须扼止的地步。一、中专生厌学原因分析中专生的厌学原因很多。

3、随个人情况的特殊性而不同，从宏观上讲是由于自身因素和外部因素两方面所造成。具体来说，我认为主耍有以下几个方面：（一）社会大环境的影响是造成现在屮专生厌学的重要原因1.高校扩招以及中专毕业生就业困难，导致生源质量下降。近年来，rti于高校扩招以及社会上对就业人员高文凭高素质的要求，使得大部分初中毕业生选择读高中，以期能拿到大学文凭将来找到更好的工作。纵观我校，生源质量逐年下降是显而易见的。我校的招生对象只招初中毕业生，近几年来入学的分数线较低，新生中有的同学是升高中无望，而又无一技之长在社会上谋生无望的情况下来我校就读的。他们在初中时，大部分成绩较差，导致了学生文化素质普遍较差

4、的局面。2.良好的家庭背景以及新的“读书无用论”，使学生缺乏内在的学习动力有的同学父母是经商的，家里开有公司或店铺，或者有比较好的社会背景，在踏入校门之前，家长就已经为他们设计好了将来的出路，因此他们就毫无顾虑的丢下了学习的包袱，不再认真努力。形成了“学好学坏一个样，只耍有门路，只要有钱，就能找到好工作”的思想意识。另一方面，那些没有家庭背景的学生，因为看到在校期间成绩、表现都很差的同学，但因为父母有关系却可以找到一份称心如意的工作，而那些尽管成绩和表现都很优秀的同学，却只因为没有生在一个好的家庭，而找不到一份维持生计的工作，甚至不得不回到老家务农。他们认为，毕业后找不到工作

5、，读书还有什么用呢？在这种新的读书无用论的影响下，中专生对前途失去了信心。既然读书无用,干脆就不读书了，这使中专生产生了厌学现象。3.追求个人主义，缺乏为集体和为他人服务与奉献的意识在小学和初中，班里的工作都是由班主任安排和代办的。而在中专，除了小部分由班主任安排之外，大部分活动是需耍学生自己去做的，但现在的学生由于受复杂的成长环境的影响，思想也变得较为复杂，而且喜欢追求个性，纪律散漫，所以管理起来难度很大。班委同学做工作，付出了时间和精力，但有时却得不到同学的支持和理解，甚至会产生误解。所以更多的学生喜欢做个平民，“无官一身轻”，不用去为别人伤脑筋，只管好自己就行了，无拘无

6、束，想干什么就干什么。有的同学在某一方面有特长或能力较强，但却因为怕麻烦和懒得辛苦，而放弃了发挥自己的机会。说到底这是一种不求上进的生活态度，然而已屡见不鲜。这些足以说明我们时时教导的为集体、为他人服务与奉献的精神，已经不再为他们引以为荣。1.缺乏自主能力和积极的生活态度，导致对环境的适应能力差进入一个新的环境，走向一段新的生活，是需要自己去主动适应的，这也是衡量一个人生存能力强弱的重要标准。所谓“物竞天择，适者生存”不仅适用于动物生存的自然状态，同样适用于人类生存的社会环境。大社会是如此，学校也如此。许多同学不能很快适应新的环境，主要的原因是因为自己没有积极的生活态度，不善

7、交际，不懂得如何去与他人沟通。有位同学说:“我想跟新同学说话但又怕她们不理我，不知如何去接近她们。”有的同学没有离开过父母，现在却要过事事都与人打交道的集体生活，所以有了很多的牢骚和不习惯。在教学方而，每两节课上一个科目，授课内容多，也讣那些习惯放松的学生不能接受。另外，学生自身综合素质低、许多中专生受到社会及周围环境的影响，不思进取，得过且过，其至贪图亨受。崇拜金钱，抽烟、酗酒、赌博、打架等，由于思想空虚而厌学。（二）学校对学生的管理教育不能适应新形势的变化20世纪90年代中期以前，中专学校实行的是“