自感现象的应用

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1、平山县职业教育中心教案首页编号：——号授课教师：——赵习文授课时间：笛月—10课题自感现象应用课时1课时授课班级上课地点301教室教学目标能力（技能）目标领悟科事探究中提出问题、观察实验、分析论证、归纳总结等要素在研究物理问题时的重要性。知识目标1.掌握自感现象的应用2.掌握磁场能量教学重，点自感现象的应用自感电动势教学教学小组学习法、不范教学法、讲授、问题引导法等方法教学步骤教学内容一、明确目标:教师解读学习目标二、复习提问:明确目标自感现象名词解释自感电动势的公式三•引入教学方法（口述）演示启发提问教学手段学生活动实物个别展示回答课件板书小组讨论代表吋间分配15分钟展示、自感现象

2、的应用30分钟操作示范自感现象在各种电器设备和无线屯技术中有着广泛的应示范课件演示教师1.结构日光灯主要由灯管、镇流器和起动器组成。镇流器是课件板书教师演护提问学生抢答咨I枷个带铁心的线圈，起动器的结构如图所示。起动器是一个充有氛气的小玻璃泡，里面装有两个屯极，一个固定不动的静触片和一个用双金属片制成的U形触片。灯管内充有稀薄的水银蒸汽，当水银蒸汽导电时，就发2出紫外线，使涂在管壁上的荧光粉发出柔和的光。由于激发水银蒸汽导电所需的电压比220V的电源电压高得多，因此日光灯在开始点亮之前需要一个高出电源电压很多的瞬时电压。在日光灯正常发光时，灯管的电阻很小，只允许通过不大的电流，这时又

3、要使加在灯管上的电压大大低于电源电压。这两方面的要求都是利用跟灯管串联的镇流器来达到的。2.工作原理当开关闭合后，电源把电压加在起动器的两极之间，使氛气放电而发出辉光，辉光产生的热量使U形片膨胀伸长，跟静触片接触而使电路接通，于是镇流器的线圈和灯管的灯丝中就有电流通过。电流接通后，启动器中的氛气停止放电，U形触片冷却收缩，两个触片分离，电路自动断开。在电路突然断开的瞬间，镇流器的两端产生一个瞬时高压，这个电压和电源电压都加在灯管两端，使灯管中的水银蒸汽开始导电，于是日光灯管成为电流的通路开始发光。在日光灯正常发光时，与灯管串联的镇流器就起着降压限流的作用，保证日光灯的正常工作。二、自

4、感的危害自感现象也有不利的一面。在自感系数很大而电流又很强的电路中，在切断电源瞬间，由于电流在很短的时间内发生了很大变化，会产生很高的自感电动势，在断开处形成电弧，这不仅会烧坏开关，甚至会危及工作人员的安全。因此,切断这类电源必须采用特制的安全开关。三、磁场能量电感线圈也是一个储能元件。经过高等数学推导，线圈中储存的磁场能量为WL=-LI22当线圈中通有电流时，线圈中就要储存磁场能量，通过线圈的电流越大，储存的能量就越多；在通有相同电流的线中，电感越大的线圈，储存的能量越多，因此线圈的电感也反映了它储存磁场能量的能力。与电场能量相比，磁场能量和电场能量有许多相同的特占・八、、•(1)

5、磁场能量和电场能量在电路中的转化都是可逆的。例如，随着电流的增大，线圈的磁场增强，储入的磁场能量增多；随着电流的减小，磁场减弱，磁场能量通过电磁感应的作用，又转化为电能。因此，线圈和电容器一样是储能元件，而不是电阻类的耗能元件。(2)磁场能量的计算公式，在形式上与电场能量的计算公式相同。合作学习1＞日光灯电路的组成2、镇流器的作用、启辉器的作用3、叙述曰光灯电路的工作原理启发诱导重点讲解个别指导课件板书个人操作小组操作25分钟展示评价一、展示结果：展示学生对上面任务的完成结果二、总结1)自感现象：2)自感现象的应用三、作业试卷教师讲授提问成品板书小组排代表展示、抽查学生展示20分钟