当前高中作文教学中存在的问题及其对策

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1、当前高中作文教学中存在的问题及其对策时代在改变，高考也在变化，当代学生更是不一样。面对新的形势变化，学生作文应该如何准备，是值得我们思考的问题。一、吋代改变带来的缺失当今社会最缺什么？最缺公民，最缺具冇独立思考和勇于担当精神的现代公民。上至官场，下到百姓，缺少一种独立思考的精神，缺少一种责任意识、担当精神。正是缺少独立思考，才会有盲目跟风酬起哄，才会有盲目跟人“炒作”，炒股炒房炒蒜炒盐……二、高考作文的新变化1高考命题在变化。近三年來，高考作文题的材料选择、题目命制，越來越贴近现实牛•活，越來越讲求个性表达思辨力度。像2009年，多

2、个省市直接出了时事热点作文题，就是引导考主关注社会，让自己的心合着时代的节奏一起跳动。再以广东高考为例，2009年的广东高考作文题的要求语发生了变化；请写一篇文章，谈谈你生活中与“常识”冇关的经历或你对“常识”的看法。其中的“生活”一词受到了强调，而这种要求语在2010年的广东高考作文题上作了进一步的强调：以《与你为邻》为标题写一•篇文章。•其中的“联系自己的生活体验和感受”再次出现在人们的视野，体现了高考命题机构命题的着力方向。2011年“回到原点”毫无疑问地又出现“联系生活体验与认识”作文，而提示语“人千世界”更告诉考生，可以选

3、择的现实素材比比皆是。2.评卷要求在变化。以广东高考为例，这几年高考作文评卷对时新素材的要求是非常严格的，对冇个人见解的文章的鼓励是显然的。2009年一篇《别拿常识不当干粮》的标杆文章，虽然文章语病不少，字迹欠工，但就因其对时事的关注，有个人的见解而得了高分。再到201()年《与你为邻》的标杆作文一号文，文章淡化了“你”，切题就说不上了，但文章内容对时事的关注让人眼前一亮，考生把近期社会发生的事件融入邻里关系Z中，特別是几起杀童案的主角，作为曾经的弱势，受到了考生的关注，意义非同寻常。最后文章判符合捉议，内容棊础分鼓励性给25分。正

4、是2009、2010两年对玩古人、吊书袋的强力打击，对时新索材的鼓励，对有独立思考、独立见解的赞许，2011年髙考考生对时事的关注达到了空询，有独立思考、个人见解的文章比往年增多，优秀作文比2010年增多。学生作文的基木情况现在学生有个同病，就是不喜欢动脑，不喜欢思考。不可否认，有不少学牛写作一流,但更多的学生是问题重重。主要表现在：1.内容单薄，无病呻吟。作文人血积表现在内涵不丰厚，内容单薄。更有学生思想不畅,故作高深，无病呻吟，或者不断重复别人的儿句美人，百用不厌。2.材料陈旧，说理空洞。学生喜欢视频课，喜欢吋事，却用不上吋新素

5、材，写起作文就知道一点点陈旧的材料，动不动就是屈原、陶渊明、李白、杜甫、牛顿、居里夫人……陈词滥调，千篇一律。3.逻辑混乱，条理不清。当代学生面对批评指责总有自己的应对之词，让人感叹他们头脑灵活，思维敏捷，但一到写作，就结结巴巴，语病重重，写出文章人多逻辑混乱，条理不清。4.目光短浅，说理不深。伴随着对时新素材的缺失，思考也就不深入，结果是对社会问题的认识浅表化，对解决问题的方式低幼化。四、应对Z道从教育层面讲，就是要培养现代公民。什么事公民？就是知法、守法且能护法的人，就是具有独立思考的人，具有责任意识,担当粕神的人。公民是现代社

6、会和国家最需要的人。温家宝总理在2011年5月3丨

7、对青年提出希望：青年要善于独立思考，从年轻时就培养独立思考的习惯和能力，学会判断事物的真伪；靠思考了解事物真相，做出止确判断；还要勇于创新，不墨守成规。此前，他就曾指出，一个13亿人的国家，如果每一个人都能独立思考和冇创造精神，那么这个国家任何力量都打不败。是的，独立思考是一个人成为人的标准。教育，不是把每个人培养成人，而是把每个人培养成每个人。会独立思考，才说得上成人，才说得上你是你自己。这也是现代公民必备的条件。只有大量独立思考，勇于担当的公民，才能承担国家强盛的重任。从作文层

8、面讲，最好的对策就是关注社会时事，学会个性表达。1.积累时新素材。积累时新素材，方法很多，最常用的是平时多阅读，考前更关注。平时读书看报，养成随手摘录的习惯，不知不觉，就会积累大虽的时新索材。平时懒于阅读的考生，考前也可恶补。许多杂志都看中了素材这-•块宝地，考前会启大量素材书出版，选择一木白己喜欢的,自然可在短时间内积累大量素材。但这些素材往往是大家都会用的，就是时新的，一个素材多人用了，评卷老师也会产生审美疲劳，导致低分。2.多向运用素材。如果说积累是新素材是对社会时事的关注，那么多向运用索材训练的则是个性化的表达。有了素材，不

9、会用也是枉然。正如20011高考广东考场，使用李白、苏东坡、陶渊明等陈II」材料的自然少了，不过，考生作文“套作”现彖依然很严重，往年是用古II」材料“套”,如今更多是用时事材料來“套”，文章材料说了一堆，这里粘一下，那里粘一下，却看