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1、德育管理的障碍及对策1新形势下我国农村德育管理中出现的问题分析随着我国教育事业的发展，新一轮的教学改革工作已经展开，并取得了一定的成绩。但是，受经济因素的制约，我国农村的德育管理工作仍然存在着许多的问题，值得我们思考。(1)受传统思想影响，德育管理工作受重视程度不够,徳育管理内容滞后。随着经济全球化程度的进一步加深，我国与世界各国的联系日益紧密，人们的思想、道德和价值观念发生着深刻的变化，社会意识和社会价值取向多元化发展。我国的教育理念也有所转变，将培养综合性的人才作为教育的主要目的，德育管理工作就成为教育的重点内容。然而，在广大的农村地区，受经济因素和传统教学思想的影
2、响,学校以升学作为教育的主要任务,一切工作的开展以提高升学率为中心。农村学校为了生存和发展,就不得不将德育管理放在一边，重点放在提高学生的成绩上。随着我国社会经济的发展，人们的生活质量不断提高，滞后的德育教育内容已经不能满足当今时代的发展需求，不能解决实际问题，逐渐的与学生脱离，不能发挥其功效。(2)学校的德育管理工作重视教师的主导作川，教学手段单一,不能发挥德育管理的功效。目前,我国农村的德育管理以教师为主导，不能考虑到学生的真正需耍,致使德育管理工作脱离实际，不能发挥其功效。学校的德育管理过分注重教师的主导作用，采用单一的手段向学生讲述一套固定的道德规范，忽视学生的
3、主体地位,忽视了学生的情感和意志。学生不能参与到课堂的教学中，逐渐的就会対学习丧失兴趣,影响了学生的学习。同时，农村教师德育教育的手段过于单一，仅仅在课堂上对学生进行说教，学生知其然不知其所然，对德育教育的理解不深，口然不会加以重视。德育的本质是灵魂的教育，要规范人的行为、要培养高尚的情操、美好的情感和健全的灵魂。但是农村的徳育教育缺少对学生思想感情的培养，徳育教育变成了只注意表面的教育，不能发挥其功效。(1)学校的德育教育脱离实际生活，不能真正的发挥作用。学校的德育教育工作的主要目的是保证学生的身心健康成长，学会解决问题。但是目前农村的德育教育共组，脱离了生活实际，与
4、家庭、社会不能保持一致,实际作川不大。现在的学生一般都是独生子女，在家庭屮受到百般宠爱，不能对学生进行正确的指导教育。学校的德育教育主耍是宣传正面思想，将社会上的不公平事件忽略,这样学生在走入社会时就会很迷茫，不能认清社会的复朵性，面对困难就会退缩，德育教育工作不能真正的发挥作用。2新形势下农村初中德育管理的对策探究德育教育工作是我国教学改革的重要内容，是新形势下我国教育的屮心任务。但是，目前我国的农村初中的德育教育中存在着许多的问题，如果不能及时的解决,将会影响学生的健康成长。在这样的环境下，如何开展农村初屮的德育教育工作成为教育的重点内容。在新形势下只冇坚持学生为本
5、的德育理念才能让我们德育队伍的角色重新定位，有序地开展德育工作，创新德育工作机制,方显德育工作实效。(1)转变思想观念，以科学理念为指导,促进我国农村初中德育管理水平的提高。受经济因素和传统理念的影响,农村初中德育管理中存在着很多的问题，制约了农村教育的发展,对学生的成长起到了负面的作用。这样，我们就要加强对农村初中德育教育工作的重视,建立以养成教育为主，心理教育为辅的教学体系，帮助学生形成良好的社会情感，正确的人牛观、价值观，促进德育工作的发展。教师在开展德育工作是要结合学生的实际，分析其年龄构成，有针对性的对学生进行德育教育，开展丰富的课余活动，为德育教育课程增添趣
6、味性,培养学生的自主学习能力。同时，我们要注意课堂教学是德育教育开展的有效途径，教师要将德育教育融入到课堂屮，加强学生的思想品德教育，促进德育教育的有效开展。(2)利用多媒体技术，丰富德育教育教育手段,促进德育教育的有效开展。随着我国社会经济的发展，信息技术逐渐的应用到生活、工作的每个领域，并发挥着积极的作用，农村初中的德育教育工作也要紧跟时代的发展潮流,将信息技术引入到徳育教育中，丰富徳育教育的手段，促进徳育教育工作的有效开展。在学校屮建立网络交流平台，方便师生之间的交流，为教师提供一个获取资料的平台。同时，可以开展一些有意义的校园活动，学生在活动的过程中对德育教育的
7、理解更深，有利丁德育教育的开展。德育教育是一个内化的过程，潜移默化的对学生进行影响，促进学生在深层心理结构中调节和支配自己的行为，提高自身的素质。(1)建立学校、社会、家庭相统一的德育教学体系。德育教学管理是一项复杂的工作,涉及了多方面的内容，需要学校、社会和家庭给予支持，相互配合，这样才能保证德育教育工作的开展，为德育教育创造一个良好的环境，促进学生的健康成长。学校作为徳育教育的主阵地，耍采取积极有效的措施提高德育教育水平。家庭对学牛的成长冇着重要的影响，这就需要家长为孩了营造一个良好的环境,潜移默化的影响学住，帮助学生养成良好的行为习
