浅谈人性化视域下的民办高职图书馆勤工助学学生的管理

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1、浅谈人性化视域下的民办高职图书馆勤工助学学生的管理摘要：高职院校组织学生参加图书馆勤工助学活动，是高职院校收费制度改革的一项重要配套措施，这既是对在校高职院校家庭经济困难学生的帮助，也是为学生成长、步入社会提供先期适应性的机会,更是提升高职院校自身建设的必耍组成部分。本文希冀从人性化的视角来浅谈民办高职图书馆勤工助学学生的所存在的共性问题，通过给予合适有效的人性化管理措施，成就此类大学生的健康成长经历，实现图书馆勤工与个人求学成长成才的双赢。关键词：高职院校；图书馆勤工助学；人性化管理图书馆建设是高职高专人才培养工作

2、评估指标体系中的一项硬性要求。为深入贯彻党的十八大精神，高职院校积极组织学生参加图书馆勤工助学活动，这项活动不仅促进了高职院校图书馆事业的发展，而且也缓解了高职院校图书馆工作量的增加与图书馆工作人员紧张的矛盾。本文基于多年的民办高职图书馆工作经历与对勤工俭学学生的管理认为，引入人性化的管理理念与方式，实现民办图书馆勤工俭学人性化管理，打造人性化的勤工柔性环境，是一条既可以提高图书馆服务师生质量又能加强对勤工助学学生成长学习与引导的“双赢”模式。1、图书馆在高校勤工助学工作系统中发挥的作用和意义高职院校图书馆勤工助学活

3、动不仅使在校贫困学生减轻了经济上的负担，也使他们在即将走上社会前做好了充足的准备，更使他们体会到了自己的生活只有靠自身努力和打拼才会有人生精彩的道理。参加图书馆勤工助学活动的高职院校学生也是高职院校图书馆一支不可或缺的重要力量，是高职院校图书馆发展的需要。因此，挑选吃苦耐劳、勤奋好学、认真负责的学生参与图书馆服务工作有非常重要的意义。1.1减少图书馆工作人员的压力市于在校生人数不断增加，参加各类考试的学生越来越多，图书借阅量不断增加，同时学生对图书馆的期望也不断提高，导致图书馆工作人员工作负荷加大。设立勤工助学岗位，

4、缓解了图书馆工作人员的不足，减轻了图书馆现有人员的工作压力，使图书馆开馆时间得到了保障，同时也大幅度减少了书刊乱架的现象，有效提高了图书馆的服务质量。1.2减轻了贫困生的经济负担我院图书馆勤工助学的学生多来口贫困家庭，吸收家庭经他们能够安心完成学业。其次，通过积极参与勤工助学工作，使他们充实了学校生活，减轻了心理压力。再次，通过参加勤工助学活动，让他们知道劳动成果来之不易，从而真正体会到劳动的价值和意义，树立正确的劳动观念。最后，学生在图书馆工作，可利用图书馆丰富的馆藏,扩大知识面，促进学生的学习。1.3架起图书馆与

5、学生之间沟通的桥梁高职院校图书馆服务的对象是在校人学生，因此，图书馆要做好服务工作就必须了解学生所想、所需。在图书馆工作的学生架起了图书馆与学生沟通的桥梁。一方面，他们本身就是学生，能够全面了解大学生对图书馆的需求，另一方面，他们又是图书馆的图书管理人员，能够将大学生的意见和建议及时反映给图书馆领导，使图书馆及时调整图书采购方案，提高服务质量。1.4捉高了勤工助学学生的综合素质首先，通过劳动获得报酬，使学生深谙“一分耕耘一分收获”的道理；其次，徜徉在图书馆的知识海洋中，可以拓展学生的知识层面，优化其知识结构，提高其综

6、合素养；再次，通过从“服务享受者”到“服务提供者”角色的转变，使学生更注重自己的言谈举止，提高了学生的道德修养；最后，通过参加勤工助学活动，使学生体会到工作的艰辛和乐趣，从而真匸理解劳动的价值和意义。2、民办图书馆勤工助学学生管理的现状2.1民办图书馆勤工助学学生都来自贫困家庭，加上学费高，在人生观和价值观的取向上存在偏差。自信心不强，不能正确看待勤工助学这份工作，嫌勤工助学报酬低，这样的情感状态一般会造成勤工助学学生因粗心人意、紧张不适、经验不足而容易出现工作事故。例如，整理图书上架不规范，与读者发生冲突等，这些都

7、会损坏图书馆的整体形象。指导老师如果不问缘由，简单粗暴按规章制度处理，又会给勤工助学学生造成情感伤害。2.2图书馆各部门因开放时间、工作性质、工作内容，劳动强度不尽相同，并不是一看就会、就能上手干的，干得熟练与否，工作积极与否，能否胜任，读者是否满意等，再加上在评价上缺乏明确标准,而且在报酬上也没有什么差别。这种形式在一定程度上挫伤了那些肯学肯干、不怕吃苦的学生的积极性，相互推诿，甚至脱岗离岗连招呼都不打等现象，给图书馆的FI常工作带來了不利影响。2.3图书馆勤工助学学生的日常管理一般以管理制度为依据，以管住学生为冃

8、的，管理手段刚性单调，管理中多说教，少引导，多压制，少鼓励，多批评，少帮助，漠视学生的心理需求和情感需求。3、人性化视域下的勤工助学学生管理的措施民办高职图书馆除要理清管理架构、完善勤工俭学管理制度和加强上岗培训之外,更要重视图书馆的勤工俭学人性化管理的实现。关心和尊重勤工助学学生，尤其是那些表现出一定情绪的学生，努力为他们创造一个团结“和谐”