浅谈如何提高消防职业技能培训教学成效

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1、浅谈如何提高消防职业技能培训教学成效【摘要】根据《建（构）筑物消防员国家职业标准》的要求，从事建（构）筑物消防安全管理等工作的从业人员要执行职业资格证书制度，需要经过消防行业职业技能鉴定考试合格方能持证上岗。因此,作为重要环节的消防职业技能培训，在社会消防工作中的地位不言而喻。笔者结合自身从教的实际情况,从探讨开展消防职业技能培训的必要性出发，简析当前消防职业技能培训现状，并就如何提高培训教学成效提出一些初步建议。【关键词】消防职业技能培训现状教学成效随着我国经济高速发展，高层建筑、大型娱乐场所、建筑群等越来越多，消防工作显得愈加

2、重要，消防行业从业人员呈现着快速增长的趋势。由于种种原因，当下从业人员的整体素质根本不能适应消防安全工作的需求。因此，开展消防职业技能培训势在必行；同时提髙培训的成效也将是社会发展的必然要求。一、开展消防职业技能培训的必要性（-）法律法规的要求《消防法》规定：建（构）筑物消防安全管理等工作的从业人员,应当取得职业资格证书并持证上岗。那么，开展专门培训势必是落实消防职业资格证书的有力保障。根据《社会消防安全教育培训规定》：国家机构以外的社会组织或者个人利用非国家财政性经费，举办的消防安全专业培训机构，应当将消防安全管理、建筑防火和自

3、动消防设施施工、操作、检测、维护技能作为培训的重点，对经理论和技能操作考核合格的人员，颁发培训证书。（二）社会发展的需求随着经济社会的不断发展，设有自动消防系统的建筑越来越多,其从业人员的需求量也将大幅攀升。消防安全要求……？同时，随着社会文明的不断进步，人们都希望生活、工作在消防安全有保障的环境，这就给其从业人员提出了有较高的职业技能水平的现实需要。（三）从业人员的追求建筑自动消防系统从业人员配备不足和普遍素质偏低，最直接的原因是执法不严……；专项培训不到位。同时，大部分参加建（构）筑物消防员培训的学员，都希望顺利通过鉴定考试，

4、拿到国家职业资格证书持证上岗，提高就业机会、适应工作需要和改善生活条件及待遇，这也是客观存在的现实。因此，对于从业人员来说，他们渴望能够获得系统的培训，提髙自己的技能水平。）规范行业的要求从目前的现状来看，建筑自动消防系统等本应是技术性很强的一个工种，却当作人人可干的打杂岗位。深入开展消防职业技能培训，并结合鉴定工作的推进，将逐渐有一批批的具有国家职业资格的建（构）筑物消防员走向岗位，且能很快结合他们的自身实际和单位现状，逐步成长为我国消防力量的重要组成部分。这将从根本上促进消防特有工种行业的健康发展，从而规范和加强该行业。二、消

5、防职业技能培训的现状及原因（-）学员基本素养偏低，主动培训意识不高部分参训学员对消防职业技能培训工作并不了解，参训也属于被动行为，较多私营企业为了避免人员流动带来的资源损失，往往派出参训的人员并不是具体从事消防工作的人员，一部分是管理阶层或者老板的亲属,甚至有保安、水电工、保洁人员等；纯粹为了满足消防执法的工作形式要求而参训。这一部分学员并没有学习消防知识和技能的渴望，取证后多不从事消防专业工作，造成资源的严重浪费。同时，国家职业标准对鉴定考试的学历要求较低，学历在初中（含）以上就能申报参加培训和考试，且对年龄并没有过多要求，而参

6、训人员因为职业岗位的限制，较大部分均为年龄较大和学历偏低的人群，这部分人群，缺少学习的经验和方法，理解能力和记忆能力都偏低，很难在较短时间内掌握好知识和技能，达到考试合格的要求。（二）教员业务素质不足，行业热情有待培养当前消防学校具体从事教学工作的人员，部分均为从社会招聘的大学毕业生，缺乏实际的消防从业经历和专业技能知识，对概念和原理的理解不够，对设备的操作掌握程度不深。加之教员缺乏积极向上的工作热情和系统的学习、钻研精神，在适应教学上存在一定的困难。（三）教学模式固定单一，授课实效需要提升目前教学大多是采取梳理教材的方式,基本按

7、照教材内容的编排,按部就班完成教学，缺少实物对比和案例分析，教学语言，枯燥平淡不够通俗；授课过程，缺少互动交流。而参训学员普遍都是中学文化水平，加上对消防专业知识的陌生，往往会出现“教员台上说破嘴，学员台下睡麻腿”的尴尬情况。同时，目前实施的“授课比重”有待考究，按现行课时教学，学员难以掌握理论知识的重难点。而实操授课对设备工作原理讲述难以到位,应试教育的“一二三”教学方式比较突出，导致学员操作设备只记住了步骤，难以掌握原理和方法，鉴定考试的时候一旦试题灵活则会出现一片茫然。）教研管理比较滞后，教学缺少总结升华大多数教员在授课结束

8、没有对教学效果进行及时回顾和反思，教务部门在每期培训班结束后进行教学效果的评估和总结滞后。教员在授课后与学员交流不够，对教学的反馈效果了解不多；结束后，没有及时去发现个人教学和整体教学模式上存在的不足，不能及时进行改正和提升。时间一长，工作缺少创新