湖北省北大附中武汉为明实验学校高中政治 2.1 哲学的基本问题教案 新人教版必修4

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1、2.1哲学的基本问题考纲哲学基本问题的内容教材内容分析思考日常生活富有哲理的事例，感悟哲学的基本问题，能够开启人的智慧学情分析初次接触哲学，很抽象。教学目标哲学的基本问题及其包括的两方面内容重难点哲学的基本问题教学环节教学活动教师复备导复习导入思细读教材，思考以下问题：1、哲学的基本问题是什么？它包括哪两方面的内容？2.划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是什么？3.划分可知论和不可知论的标准是什么？【探究1】形神论战：南北朝时期，齐朝宰相萧子良的府内，名流云集，高僧满座。他们迷信佛教，大谈因果报应，宣扬人死后精神不灭。

2、普通官员范缜挺身而出，指出“形存则神存，形谢则神灭”。他认为，精神不过是人体的一种作用，从属于形体，形体存在则精神存在，形体死亡则精神消失。他把萧子良等一帮王公名流驳得哑口无言。萧子良几次组织人马与他辩论，都被他驳倒。萧子良无可奈何，派人对他说：像你这样有才能的人，不怕得不到高官，为什么发表这种违背潮流的言论呢？你应当赶快放弃你的言论。范缜听后，哈哈大笑：要我范缜“卖论求官”，那我早就是“高官”了！41、这里的“形”指的是什么，“神”指的是什么？2、你认为先有“形”还是先有“神”？“形”和“神”的关系应该是怎样的？3

3、、探究结论：哲学的基本问题及其内容？【探究2】唯物主义与唯心主义的分歧：根据右面的漫画，回答下列问题：1、从哲学上讲，甲、乙二人在争论什么问题？2、请运用所学哲学知识，对甲、乙二人的观点进行简要评析。3、试着填一填：本原先后决定唯物主义是本原先有后有决定唯心主义是本原先有后有决定4、判断下列观点哪些属于唯物主义哪些属于唯心主义？（1）天行有常，不为尧存，不为桀亡——荀子（）（2）心外无物——王守仁（）（3）气者，理之依也——王夫之（）（4）物是观念的集合，存在即被感知。——英国哲学家贝克莱。（）（5）眼开则花明，眼闭

4、则花寂——王守仁（）4【探究3】可知论与不可知论的划分：有一天，庄子和他的朋友惠施一起外出散步，走到一座桥上，只见桥下有很多鱼不停地游来游去，穿梭嬉戏，自由自在，好不惬意，于是庄子说：“鱼是多么的快乐啊！”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼很快乐呢？”庄子反问道：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠施说：“我不是你，固然不知道你的感觉如何，可是你也不是鱼呀，你怎么知道鱼快乐不快乐呢？”按照惠施的说法，不是鱼就不知道鱼的快乐。那么不是物就不知道物的道理了。由此推论下去。世界上就没有可以认识的东西了。1、上述材料反映

5、了哲学上的什么问题？2、惠施的话属于什么观点？3、我们的思维能不能反映现实世界？4、探究结论：划分可知论与不可知论的标准是什么？【探究4】思维与存在的关系问题为什么是哲学的基本问题？阅读教材P11-12，思考：为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，并结合自己的体会加以说明。议“议”环节，上承“导”“思”，下启“展”“评”“检”“用”，位处咽喉之所，可谓关键！学生：小组讨论导学提纲中的五个问题，让智慧火花四射！教师：在学生讨论之时走到学生中间，听学生的讨论，了解学生讨论的情况及困惑。展针对导学提纲中的问题，学生分

6、组展示。对不同班级可以有不同的要求，在重点班展示时，让小组代表抽签分五个组分别展示，剩下的组进行质疑；在普通班展示时，让两个组展示第三个问题。4评在点评完各组表现后，对本课进行小结检堂测堂练用教学反思4