四年级语文上册第六单元教学设计

《四年级语文上册第六单元教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、四年级语文•上新课标［人］第六单元人间真情单/元/整/体/说/课Q教材分析爱，是人类最美好的情感;爱，使人间充满温暖。木组用绕着“人间真情”选编了三篇精读课文《古诗两首》《搭石》《跨越海峡的工命桥》，两篇略读课文《卡罗纳》《给予是快乐的》和一个语文园地,体裁多样，内容丰富，篇篇充满着人间真情和爱懣。五篇课文，向人们展示了人性中极美的一面，字里行间均萦绕着浓浓的真情。李口的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和王维的《送元二使安西》均是千古传颂、脍炙人口的送别诗，描写了与好友分别时的依依惜别乙情，体现了朋友间真挚的感情。《搭石》用生动的语言描

2、写了“搭石”这一乡间的平凡事物，表现了人与人Z间质朴的情感，歌颂了默默无闻的奉献耕神。《跨越海峡的生命桥》记叙了i次跨越海峡的拯救行动,-•次和死神争夺牛•命的较量,绘厉,生命在人们的无私给予中被挽救了,正是"爱”创造了奇迹。《卡罗纳》讲述了一个不幸的小男孩在学校里得到了关爱。读后让人感受到，小男孩的遭遇址然令人同情，周围人无微不至的关爱却能早日抚平他的伤病。《给予是快乐的》，这是课题也是真理。在一个圣诞前夜,一个小男孩、一辆新车、一个成人、两次误会，向人们阐释了关于“快乐”的哲理。通过本组课文的学习，学生将能感受爱，体会到爱的

3、力量，并懂得如何去爱他人,关心、帮助他人。语文园地中的口语交际是围绕本组专题安排的，让学生对生活中帮助过自己的人农示感谢，或对需要安慰的人进行安慰。这个话题有助于引导学生将学习本组课文所获得的情感、态度、价值观进行迁移,并联系自己的牛活实际,体验关爱他人、帮助他人的快乐，同时锻炼口语表达能力和人际交往能力。习作有两个内容供选择:一是看图作文《胜似亲人》，一是写生活中表现人间真情的真实故事。两者任选其一，给学生以自主选择的空间。“我的发现”是引导学生发现、掌握查字典和联系上下文理解词语的方法，使学主在探究和发现中学会学习，提高语文

4、能力，“口积月累”要求学生读读背背唐代孟浩然的诗《过故人庄》，“成语故事”讲的是“杏林春满”这个成语的典故。V教学目标1.学握本组课文中出现的生字、新词；品读文中优美的语言，积累词句。2•正确、流利.有感情地朗读课文，对部分内容能够背涌;理解课文内容，感受人物特点,体会作者的思想感悄。心J3.分析文章的布局谋篇，体会文章的写作特点及表现手法;学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养酣心观察、用心感受的习惯。4•学习作者善于从平凡的人物故事中发现真情.表现真悄。引导学生用心观察自己的生活及周围的人、事、物，使学生在交流中学会寻找快乐

5、、发现幸福，然后用H己的笔表现出人与人Z间纯真美好的感情。Q教学重难点【重点】1.麻会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。在理解课文内容的基础上，激发关爱他人、帮助他人的情感。引导学生多读.多想.多体会，深切感受人与人之间纯真美好的感情，感悟互相关爱带来的快乐和幸福,使学牛在情感上有所触动。2.学习作者从不起眼的事物中发现真情、感受真情的方法。体会作者是怎样通过平凡的人物故事让我们感受到人间真情的。学习作者仔细观察.生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。【难点】学习作者从平凡的人物故爭中发现真情、表现真悄。引导学生

6、用心观察白己的生活及周囤的人、事、物,然后用自己的笔表现出平凡生活中的人间真情。Q课时划分《古诗两首》2课时《搭石》2课时《跨越海峡的生命桥》2课时《卡罗纳》1课时《给予是快乐的》1课时语文园地六5课时总课时13课时课/时/教/学/详/案20古诗两首①教材分析本课中的这两首诗都是千古传颂、脍炙人口的送别诗，都描写了送别好友时的依依惜别z情。《黄鹤楼送孟浩然Z广陵》是唐代大诗人李白所写。孟浩然也是唐代著名诗人，和李白是好刖友，彼此Z间悄谊深号。这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。诗的前两旬叔事，后

7、两句写景,景屮却包含着一个诗意的情节:帆影已消逝了，而诗人还在翘首凝望，似乎要把自己的一片情意托付江水,陪伴行舟，将友人送到目的地。诗人巧妙地将对好友的一片深借寄托在对H然呆物的动态描写之中,将情与景自然地交融在一起，含吐不雪而余味无穷。《送元二使安西》的作者是唐代著名诗人王维。安術是抬安两都护府，在今天的新疆库车附近。友人元二将要远赴西北边疆，诗人特意从长安赶到渭城來为朋友送行，其深厚的情江不言可知•这首诗既不刻画酒徙场臥也不直抒离情别红而是别具匠心地借别縫将尽、分手在即时的劝酒,表达出对友人的留恋、关切与祝福,使人不难想到这

8、对好友频频祝酒、殷殷话别的悄景。选编这两首诗的意图，一是使学住在诵读中感受朋友Z间深厚的友情;二是让学生继续积累诗句，培养对祖国诗歌的热爱之情。①教学目标1.掌握木课生字。2•正确、流利.有感借地朗读并背涌两首古诗。1.理解两1T占诗的意思，感悟诗歌的内容，想象