部编版五年级上语文 课内阅读

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1、人教五年级上册课内阅读专项第一单元一花一鸟总关情1白鹭在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。1.这几段话的作者是()。A徐志摩B郭沫若C闻一多2.用小标题分别概括这三段话分别是:________________、____

2、__________、_______________。3.这三幅画面白鹭各是什么样子的?分别表现了白鹭的什么特点?(简单词语概括,填写在表格里。)清水田里晴天的清晨黄昏的空中4.根据选文判断下列说法不正确的是()。A这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情,B“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀。C“黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说明村民对白鹭的一种恩惠。D这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。2落花生那晚的天色不大好。可是父亲也来了,实在很难得。父亲说:“你们爱吃花

3、生吗?”我们争着答应:“爱!”“谁能把花生的好处说出来?”姐姐说:“花生的味道很美。”哥哥说:“花生可以榨油。”我说:“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。这就是它的好处。”父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”我们都说是,母亲也点点头。父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”我说:“那么,人要做有用的人

4、,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。父亲说:“对。这是我对你们的希望。”1.姐姐、哥哥、“我”各是怎样表述花生的好处的?___________________________________________________________________________________________________________________________2.“那晚的天色不大好。可是父亲也来了,实在很难得。”这句话说明()。A说明父亲平时不喜欢跟我们在一起。B说明父亲平时不喜欢坏天气出门。C说明父亲平时工作

5、很忙。3.父亲把花生与_______、_________、________作对比:花生是生长在________,那些水果是高挂_______。从而赞美花生____________、____________的品质。4.这几段话用小标题概括可以是______(吃花生收花生议花生),是(详写略写)的。(对的打√)第二单元阅读要有一定的速度5搭石搭石,构成了家乡的一道风景。秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会遣责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定

6、会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的拾起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方

7、先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。1.照样子写词语:清波漾漾流水______月光______笛声______2.请用曲线画出这几段话的中心句。3.用小标题概括这三段话,分别是:①_________________②_________________③_________________4.找出第一段中描写动作的词语,并写出家乡人表现什么品质?动作词语:_____________________________________

8、_______________品质:____________________________________________________5.读了选文第二段话,我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人__________的美,我是从__________这个词知道的;再写__________的美,我是从_____

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