高考生物专题15探究与实验(解析版)

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1、专题15探究与实验2015（2015安徽卷，3,6分）右图是某同学在观察洋葱根尖细胞有丝分裂时拍摄的显微照片。下列叙述正确的是A.甲细胞屮每条染色体的着丝点排列在细胞板上B.乙细胞中染色体被平均分配，移向细胞两极C.甲和乙细胞中的染色体数目相等，DNA含量相同D.统计图中处于分列期的细胞数，可计算细胞周期的长短［答案］B［解析］甲细胞处于有丝分裂屮期，每条染色体的着丝点排列在赤道板上，A错误；乙细胞处于有丝分裂后期，细胞中的染色体被平均分配，移向细胞的两极，B正确；乙细胞处于有丝分裂后期，细胞中的染色

2、体数目为4N,甲细胞处于有丝分裂中期，乙细胞中的染色体数目是甲细胞中的2倍，但DNA含量相同，C错误；统计图中处于分裂期的细胞数不可计算细胞周期的反短，不可计算细胞周期的氏短，但可计算分裂期所用时间在细胞周期小的比例，D错误。（2015年天津，5）为达到实验目的，必须在碱性条件下进行的实验是（）A、利用双缩服试剂检测牛物组织中的蛋白质B、测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度C、利用重絡酸钾检测酵母菌培养液屮的酒精D、观察植物细胞的质壁分离和复原【答案】A【解析】碱性条件下，铜离子与蛋白质生成紫色络合物；A

3、符合题意。胃蛋白酶的适宜pH约为2.0左右，因此测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度需要维持pH为2.0；B不符合题意。利用重銘酸钾检测洒精需要在酸性条件下进行；C不符合题意。观察植物细胞的质壁分离和复原实验需要保持细胞的活性，强酸或强碱会杀死细胞，因此一般在中性条件下进行；D不符合题意。（2015年山东,3）下列有关生物学实验的叙述，正确的是A.叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可导致滤纸条上色素带重往B.低温诱导大蒜根尖时间过短，可能导致难以观察到染色体加倍的细胞C.用显微镜观察洋葱根尖装片时，需保持细胞

4、活性以便观察有丝分裂过程D.将洋葱表皮放入0.3g/ml蔗糖溶液中，水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程答案：B解析：本题直接考查教材实验的理解掌握能力。当滤液细线浸入层析液屮，滤液细线上的色素将溶解于层析液屮，致使在滤纸上扩散不明显；低温诱导致使不能形成纺锤体，从而使染色体加倍，处理时间过短细胞可能处于时间相对较长的分裂间期，从而不起作用；有丝分裂过程各个细胞的分裂是独立进行的，但解离时细胞被杀死，显微镜观察的是无活性的细胞，处于静态。当水分交换平衡时，质壁分离达到最大状态，而保持平衡。（2015

5、年江苏，23多选）下列关于实验现象与结果的分析，错误的是••A.组织切片上滴加苏丹三染液，显微观察有橘黄色颗粒说明有脂肪B.组织样液中滴加斐林试剂,不产生砖红色沉淀说明没有还原糖0.洋葱表皮细胞滴加蔗糖溶液后，发生质壁分离说明细胞有活性D.PCR产物屮加入二苯胺试剂,加热变蓝说明有目的DNA产生（2015年江苏，25多选）图1、2分別为“DNA的粗提取与鉴定”实验中部分操作步骤示意图，下列叙述正确的是过滤DNA浓盐溶液过滤A•图1、2中加入蒸馅水稀释的目的相同B.图1屮完成过滤Z后保留滤液C.图2中完

6、成过滤之后弃去滤液D.在图1鸡血细胞液中加入少许嫩肉粉有助于去除杂质（2015年广东，3）关于DNA的实验，叙述正确的是CA.用兔的成熟的红细胞可提取DNAB.PCR的每个循坏依次经历变性、延伸、复性C.DNA溶液与二苯胺试剂混合，沸水浴后生成蓝色产物D.用甲基绿对人的口腔上皮细胞染色，细胞核呈绿色，细胞质呈红色(2015福建卷,26,12分)26.(12分)根尖细胞的有丝分裂和种子萌发影响的实验研究，结果如下表。请回答：26.（12分）。JN为r研究从槓物中提取的可可碱是杏可以作为除草剂，某科研小组

7、开展r可可破对鬼针草根尖细胞右•丝分裂和种了萌发影响的实验探究，结果如下表请回答:可可碱浓度（mmol•L'1）根尖细胞冇丝分裂种f•发芽率（%）有丝分裂指数（%）分裂期细胞占比（％）前期和屮期后期和来期03.733.()40.6981.50.12.902.160.7468.10.52.101.720.381&61.()1.961.720.242.3注:冇丝分裂指数=分裂期细胞数/观察细胞的总数X100%（1）本实验需要制作根尖细胞有丝分裂装片，制片过程中根尖解离需要用到的试剂是_右为显微镜下观察到的

8、部分细胞图像，箭头所指的细胞处于分裂期的期。（2）实验结果显示，与对照组相比，当可可碱浓度到达l.Omniol.L1时，在分裂期的细胞中，后期和末期的细胞数目相对o产生这种结果的原因可能是,导致染色体无法移向细胞两极。（3）实验结果表明，随着可可碱浓度的升高，种子发芽率。为探究可可碱影响种子发芽率的可能原因，某同学提出假设：可可碱会降低种子屮赤霉素的水平。现欲通过实验检验上述假设，请写出实验设计的基本思路：二［答案］（1）盐酸（或盐酸盒酒精）中（2）减少