六年级语文总复习—复习指导

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1、语文科复习指导汉语拼音一.复习要求。汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。小学阶段，耍求学生能正确认读声母、韵母、整体认读音节；认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》；能正确拼读音节，并能借助拼音认读汉字。在复习中，应注意以下难点的把握，区别形近易混的字母；熟练常握＜的省写规则；由于受南方方言习惯的影响，要特别注意翘舌音和后鼻音的准确发音。二、复习建议（1）汉语拼音基本内容的学习在低年级就已完成，到高年级时有回生现彖，因此有必要对汉语拼音的基本内容进行复习。汉语拼咅的基本内容是声母、韵母、声调、音节。对23个声母、24个韵母，16个整体

2、音节练习发音，并带上声调练习。（2）根据本方言的特点，把握学习汉语拼咅的重点和难点。如声母中平、翘舌之分；韵母中前、后鼻音之分。对一些常用字的读音应反复拼读，适当记忆。（3）对多音字应适当疏理。并对容易读错的字音进行复习。一、知识概要1.认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。2.能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。能用硬笔、毛笔写楷书。5.培

3、养喜欢汉字、主动识字的兴趣，养成主动识字的习惯，逐步形成独立识字的能力。二、学法指导（一）培养兴趣，发展能力识字写字是阅读和写作的基础，是复习的重点之一。在创设的语言环境中，让学生通过观察、分析、比较，辨别多音字、同音字、形近字和多义字，消灭错别字。要让学生学会识字方法，形成较强的独立识字能力，重要的是激发学习兴趣。设汁一些丰富多彩、喜闻乐见的实践活动，调动学生识字的积极性和主动性。如可开办“错别字诊所”，让学生搜集、整理、纠正同学作业中、牌匾、报刊、广告中的错别字；还可以在班上搞一些识字写字的游戏、竞赛活动，切忌让学生做机械重复的练

4、习。（二）打好基础，熟练掌握1.笔画、笔顺。写字时，从落笔到提笔，不管中间拐几次弯，始终连着的，就是一笔，或叫一画。笔顺是书写汉字笔画的先后顺序。冋想常见的笔画有哪儿种?常用的笔顺规则有儿项?各指什么？2.偏旁、部首。汉字大部分是合体字。合体宇的上下左右等各个部分叫偏旁。把相同的偏旁排在一起，称作部，这相同的偏旁就是该部的部首。“包”字加上不同的部首可变成哪些字？“木”字加上不同酌偏旁可组成哪些字？3.间架、结构。字的各部分比例大小为间架，字的部件组合方式为结构。合体字最基本的结构有：上下结构（思），左右结构（相），半包围结构（凶），

5、全包围结构（国），品字形结构（轰）（三）熟悉规律，灵活运用1.字音。汉字应厨规范的普通话來读。辨别多音字的读音是复习中应注意的一个问题。多音字一般都是多义字，所以要先看它用在什么样的语言环境中，再确定它的读咅。如：“这种方便面很便宜。”这句话屮的两个“便”的读音不同，意思也不同。2、字形。汉字是以象形为基础的表意文字。汉字大多又是形声字，当形旁相同吋，字义与某类事物相关，如带“山”字旁的字与山有关，带“穴”的字大部分与洞穴有关。当声旁相同时，字音相近，如“消、销、逍、霄'都读xiao.3、字义。理解字义常用的方法，一是查字、词典，二是

6、结合语境理解。如：你说的有道理，我算服了。“服”字，通过查字典知道，它有衣服、吃、担任、信服等多个义项,那么，在这句话屮'服’字是什么意思?就要结合语境来判断。1.查字典。当知道字音，不知道字形、字义时，用音序查字法。当知道字形，不知道字咅、字义时，用部首查字法。以上知识规律，应在实践中灵活运用，不要机械照搬。（四）抓住重点，突破难点纠正错別字是复习的重点和难点。三、复习建议1•音近字、形近字⑴复习部首的基本表义知识。⑵帮助学生建立字义与词义的联系，从而正确组词。⑶进行形近字、音近字的比较练习。2.改错别字⑴查找班级屮常见的错别字，进

7、行有针对性的改错练习。⑵组织自改、小组改错字的活动，通过学生间的互动提高学生改错字的积极性和能力。⑶作业设计灵活多样，留出空间，让学生主动查找自己习惯性错误，真正达到不写或少写错字。3.查字典⑴查字典的能力是帮助学生学习字词的重要能力，是必须掌握的技能,也是学生今后学习和工作中经常运用的技能。因此，应学会咅序查字法、部首查字法。复习中应结合学生的情况经常运用，逐步养成习惯，但不必过多的进行专门的练习。（2）査字典的重点和难点是确定部首及选择解释。对此应结合课文中的字词进行指导,解决学生的疑难问题，并作必要的练习。词语一、复习要求正确地

8、读出和写出学过的词语，懂得词语的意思，注意积累词语并能在口头和书面表达中正确运用。二、复习要点1、掌握学过的常用词。2、辨析近义词的反义词。3、学习解词的方法，常握解词的规律，结合语言环境正确理解词语的意思。4、能正确搭