专题八燃烧和燃料上课用

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1、专题八燃烧与燃料一、燃烧1.定义：通常的燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。（1）燃烧的现彖：、，反应O（2）燃烧的反应类型：反应，不一定是反应。（3）燃烧的反应物：常见的燃烧都是可燃物跟氧气发生反应，但是，不是所有的燃烧都一定有氧气参加。例如，镁就能在二氧化碳中燃烧：；钠能在氯气屮燃烧：（4）燃烧的反应条件：（5）燃烧的分类：燃烧和燃烧。燃烧的产物。注意：①“完全燃烧”和“不完全燃烧”又叫“充分燃烧”和“不充分燃烧”②要掌握含C、H、0等元素的燃料完全燃烧的化学方程式:练习:CHSfC―C02超怫H—W20[S—02C0、炭黑与威結合生成有丢的威氫

2、化合物单质硫s1.某物质在氧气屮燃烧只生成C02和氏0.下列说法正确的是（）A.该物质一定是混合物B.该物质一定含有碳元素和氢元素C.该物质是由C02和出0组成的D.该物质可能不含氧元素2.某物质W在氧气中充分燃烧后，生成了4.4克C0?和3.6克的水，消耗的氧气为6.4克，则W屮所含有的元素判断正确的是（）A.一定含有C、H元素，不含0元素B.一定含有C、H元素，可能有0元素C.一定含有C、H、0三种元素D.条件不足，不能判断3.将3克某物质在02屮充分燃烧，完全反应后生成了8.8克CO?和5.4克也0,由此可推断该物质组成屮（）A.只含有C、H两种元素B.一定含有0元素

3、C.不能确定是否含有0元素D.H元素的质量分数为10%4.下列观点符合质量守恒定律的是（）①10g水加热可以变成10g水蒸气②纸在空气屮燃烧，余烬的质量比纸的质量小③12g木炭在32g氧气屮完全燃烧，可以生成44g二氧化碳④某物质在空气屮燃烧生成C0?和比0,则该物质一定含有碳、氢、氧元素.A.①②B.②④C.③④D.②③5.（2012）.某无色气体X可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四种气体屮的一种或两种。为确认其组成,某同学取一定量该气体按下图所示装置进行实验（假设每步都充分反应或吸收），结果装置①中无明显变化，装置③增重1.8g,装置④增重2.2g0气体X碱石灰小

4、资科：礦石灰的主妥成分是弧化钙和氢筑化钠.下列关于气体X成分的分析屮,A.一定没有二氧化碳C.可能只有甲烷错误的是（）B.可能含有甲烷和氢气D.可能含有氮气和一氧化碳1.探究燃烧的条件（本实验要在通风橱或抽风设备下进行）：【实验操作】a.如右图（1）,在500mL的烧杯中注入400mL热水,并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。b.如右图（2）,用导管对准上述烧杯屮的白磷，通入少量氧气（或空气），观察现象。［实验现象］a.【实验分析】如右图（1）。①与②对比，说明：物质是否发生

5、燃烧与可燃物燃烧所需要的—有关。①与③对比，说明：物质是否发生燃烧与是否与接触有关。③与图（2）对比，再次说明：燃烧必须有o［实验结论］燃烧的条件：①L②:（3）（即可燃物燃烧所需要的最低温度）通风橱是一种不完善的尾气处理装置，若改进上述实验，可将红磷和白磷装入密闭的容器内（还要套一个气球），这样便于进行尾气处理。【注意事项】①着火点是的。②并非所有的燃烧都需要氧气，如氢气在氯气中燃烧生成氯化氢。③只有三个条件全部满足，燃烧才能发生。3.促进可燃物燃烧的方法：①增大氧气的浓度：木炭燃烧：;给锅炉鼓风，增加空气供给量。②增大可燃物与氧气的接触面积：煤制成蜂窝煤、粉成煤粉；柴油

6、机把柴油喷成雾状燃烧等。练习:1.认识燃烧原理可合理利用和控制燃烧反应。下列说法正确的是（）A.物质与氧气反应时都会发生燃烧B.只冇燃烧反应可将化学能转化为热能热水白磷C.增大可燃物与空气接触而积，可促进燃烧D.煤炉生火时，用木材引燃是为提高煤的着火点2.小亮利用蜡烛进行实验，下列有关说法不正确的是（）A.用扇子可扇灭蜡烛的火焰，说明物质燃烧必须达到着火点B.切一小块蜡烛放入水屮，蜡烛浮于水面，说明石蜡的密度小于水C.取冷而干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，有水雾出现，说明石蜡中含有氢、氧元素D.在密闭容器中，蜡烛燃烧一段时间后熄灭，说明物质通常燃烧需要氧气3.下图是一组用于研

7、究可燃物燃烧条件的对比实验，对有关实验现象和结论的判断错误的是（）A.实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷B.实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1C.实验2中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭A.可燃物燃烧需要氧气（或空气），并达到着火点2.某同学设讣了如下图实验证明可燃物燃烧与氧气、温度有关。其中证明可燃物燃烧必须达到一定温度的实验是实验①实•④ft后冷水H白硯frhi11白硝不廳烧白园不堆烧白直不烬烧白A、①和②B、①和③C、②和④D、③和④2.某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃