[精品]如何抓好基层供电所班组管理

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1、镇供电所是县级供电企业最基展的班组；是供电企业各项生产任务、管理活动的落实和完成单位。因此，班组建设的好坏，将立接影响到企业的整体经济效益、社会形象、发展和建设。班组建设,说起來容易，做起來难。难就难在班组虽小，却“五脏倶全”，样样事情都得有人做、有人管。就供电企业而言，如果每个牛产与营销的班组都能遵章守纪，严格管理实现安全运行和优质服务,那么企业的安全供电就冇保障，电力市场就会不断拓宽，经济效益就会不断增长。一、管好人是供电所班组建设的根本企业的“企''字人在上，说明各项工作祁需要靠人去完成。怎样才能把班组所有员工

2、的丁作积极性充分调动起来；怎样才能把每个人的智能和潜力有效发挥出来，这是班组管理根本Z所在。1、要重视和加强政治思想教育，树立爱岗敬业精神。要通过“创建学习型企业”和班组员工“结对了''等活动，切实冇效地开展好政治思想教育。要把班纽•做为员工思想建设的园地，把企业精神融入到班组团队粘神Z中，把企业的各项文明创建活动融入班组日常工作Z中。要结合T•作实际和创建活动的要求，经常组织员工进行学习和讨论：说员工愿听的话，讲员工接受的理，摆员工关心的事，把人道理融入小道理之中，小中见人，近中看远。要鼓励员工人人参与施教，耍有针

3、对性的进行多重引导，从而使员工从内心爱国爱党、爱企爱岗，如现在在供电所开展的“梯级晋阶''、优质服务和规范化管理、降损节能等项工作的开展，无不需要员工能自觉服从大局利益,克服白身困难，竭尽全力为企业和客户服务。2、要不断加强业务技能培训，提高员工综合素质。没育过便本领的员工不是好员工，没有过硕素质的班组不是好班组。因此把班组的员工培训工作抓好抓实是人木管理的重要环节。一方面要采収哒出去请进來”的方法，即输送员工参加省公司或市公司举办的各类岗位技能培训班，或者请专业技术人员、技师到班组来讲课和辅导。另一方面亦可以利用工

4、余时间组织员工学习业务知识或进行岗位技能练兵。注巫在干中学、实践中练；通过理论联系实际，多方式多渠道的培训学习，不断提高员工的业务技术水平、实践操作能力，使班组每个员工都能适应日益发展的新设备、新技术、新方法、新要求的需要。3、关心爱护员工，给大家提供良好的学习和工作平台。在物质方面尽可能配齐员工工作所需要的工具设备和劳保川品；提供适合工作环境及学习所需的书籍、资料和学习场所。在粘神方面应多给员工一些关心、少一些责怪；多一些指导、少一些指令。班组长和员工、员工与员工Z间做到团结友爱、互相协助，和睦相处，使班组全体人员

5、亲如家人，情同手足。在协调的工作环境中、和谐的工作氛围里愉快的工作，从而感受到集体的温暖、工作的乐趣，从而最人限度的发挥各口的工作潜力。二、选好人是供电所班组建设的关键“火车跑得快，全靠车头带”。这句老话至今仍然具有十分重要的现实意义，特别是在基层单位。班组长工作能力人小和素质的高低立接关系到班组各项管理的水平，决定着班组的工作成效。做为班组的带头人不但要业务技术粘通，而H要有较高的政治思想素质；不但事事要以身作则,带头苦干实干，而口也要具备较好的组织协调能力。1、抓紧自身“充电”。班组长要对自身素质冇一个正确的估价

6、，要冇提高自身素质的紧迫感。要通过各种方式努力学习，以适应当前省公司对农电工作的要求。2、学会当“厨师豊班组管理工作就彖“一道菜”，班纽长如同”厨师”，对班组的工作要进行科学合理的女排，应做到知人善任，尽可能地扬长避短，实现最佳劳动组合，使班组每个员丁都有施展自己才能的舞台。要把开发挖掘和介理使用人才视为做好班组各项工作的动力和源泉。3、永做一块“吸铁石”。班组长要成为一块强力“吸铁石”，來调动班组全体员工的工作积极性和聪明才智。班组长应成为员工智慧的挖掘人，工作力量的汇集人，团结互助的联络人，班组员工的知心人。4、

7、班组长要当好--面“镜子”。班组长在班组工作中人格的影响和榜样的力量是十分重要的。要求每个员工做到的班组长必须首先做到；要求大家不做的班组长首先坚决不做。这样才有号召力、凝聚力、影响力。三、完善制度是供电所班组建设的保障俗话说得好“没有规矩不成方圆。”制度是保证任务完成和安全生产的有效保障,没有严肃的纪律和严格的制度，搞好班组建设则是一句空话。只有用纪律、制度、标准來规范班组以及每个员工的行为；规范班组的人流、物流、财流；规范班组的工作程序、工作质量，才能使工作程序最佳化、工作质量最优化、工作效益最大化。1、严肃纪律

8、。在班组建设中，强化纪律教育是I•分巫要的，要使班组每一个员工都能自觉遵导劳动纪律、学习纪律、安全纪律，做到有令即行，有禁即止。同时对漠视和违反纪律的行为不姑息，给予必要的批评和处罚，这样班组管理和建设才能有皋本保障，才能顺利进行各项生产和经营活动。2、企业要结合班组工作实际，制定和完善《班组管理标准》和有关的各项规章制度。并忖耍组织全体员工学