[精品]浅谈如何激发学生学习物理的兴趣

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1、浅谈如何激发学生学习物理的兴趣浅谈如何激发学生学习物理的兴趣【摘耍】“兴趣是最好的老师”，良好的兴趣是促进学生努力学习的一种精神力量，人们对自己感兴趣的事物总是特别重视，力求认识它，研究它，因而能较快地获得关于它的科学知识和基本技能。反之，如果人们对一种事物不感兴趣，即使勉强去做也很难收到良好的效果，而且这种努力也往往不能持久。物理学习也不例外，所以，要想提高学生学习物理的效率，非培养学生学习物理的兴趣不可。【关键词】培养；物理；学生；兴趣【中图分类号1G633.7【文献标识码］B［文章编号】2095-3089(2014)27-0190-01物

2、理学是一门深奥的自然科学，是一门比较抽象的学科，耍学好物理，就必须多观察、多实践、多思考。但是如果学生对学习物理知识没有兴趣，那就谈不上怎样去观察、实践和思考，正如常言所说“兴趣是最好的老师”O那么，怎样才能调动学生学习物理的积极性，又保持着强烈的求知欲呢？笔者在此结合教学实践，谈谈如何激发学生学习物理的兴趣。一、上好物理第一课，激发学生学习物理的兴趣。八年级的学生刚开始学习物理知识，总是存有好奇心，充分利用他们的好奇心对培养学生学习物理的兴趣尤为重耍，所以我们必须上好第一节物理课，要精心准备，告诉学生物理课要学些什么，该怎么学习物理知识。首先

3、，让学生知道物理课耍学习声、光、热、电、力这五个大问题，学生就会有一个清晰的知识框架；其次，教师要让学生觉得物理课并不枯燥，它是很有趣的，还和我们的生活息息相关，然后可以做一些小实验来调动学生的积极性，例如，拿两张纸，然后对着这两张纸的中间吹气，先问问同学们这两张纸是向中间靠拢,还是向两侧飞，学生们的答案是不统一的，那么到底答案是什么呢？此时，学生们一定很感兴趣的，教师不说答案，让学生自己做这个简答的小实验，答案就显而易见了。最后，要告诉学生学习物理要勤于思考、勤于动手，例如，可以提一些问题：门上的把手为什么按在门边最省力？夏天我们吃的雪糕上的

4、“白气”是向上还是向下的？还可以向学生提出一些意想不到的问题，如你能用手抓住空中飞行的了弹吗？学生肯定说不能，可是在二次世界大战中一位飞行员就能像抓昆虫一样抓住一颗飞行的子弹，这是为什么呢？最后告诉学生这些问题都将在我们的物理课中得到解答，把学生真正带入学习物理这门课的热情中。二、注重课堂创新教学，激发学生学习物理的兴趣。现代教学理论认为，教学的实质是以发展学生心智能力为主。课堂教学应以“学生为中心”,这就是我们平时所倡导的以教师为主导、以学生为主体的“两主”教学模式。而实际教学中，由于多种因素的限制，我们在很大程度上只停留在口头，并没有认真去

5、做。我认为，教师应针对每一节课的教学内容，把它转化成一个个教学问题，调动学生的求解兴趣，引导学生一个个去解决。例如，在讲授“液化”一节吋，可以举这样的例子，寒冷的冬天，在温暖的室内我们会看到玻璃上有一层水珠，提问这层水珠是哪來的，答案是室内空气中的水蒸气遇到冷的玻璃液化形成的，这层水珠在室内这一侧的玻璃表面上，同学们很好的就能解释这一物理现象，接着教师可以换一个条件，炎热的夏天，在开有空调的室内我们也可以在玻璃上看到一层水珠，那么请问同学们这层水珠是怎么形成的，在玻璃的哪一侧呢？学生就会去思考这个问题和第一个问题有和似的地方，但乂不同，答案是室

6、外的水蒸气遇到冷的玻璃液化形成的，并且在玻璃室外那…侧的表面上。同学们会很感兴趣，乂会去思考生活中还有哪些现象是液化现象，老师马上又提问，请同学举一些例子，他们就会积极的思考，说出很多例了，这样不仅有助于学生理解概念，而且还可以加深印象。教学实践中，师生应共同探讨，教师要不断的给学牛以思维的动机和空间,处处设疑、激疑。只有不断激活学生的思维机能，使学生张开思维的双翼，在教师的正确引导和积极带领下，才能找到解决问题的方法和途径。三、重视实验教学，激发学生学习物理的兴趣。物理学科与其他基础学科不同的地方是，物理是以实验为基础的。在初中物理课木中，许

7、多重要的规律都是通过实验总结出来的。同吋，初中生止处于身心发展的阶段，好奇心较强。物理实验形象生动，木身带有很强的趣味性，因此，学纶对实验演示往往比听教师讲课感兴趣得多，所以儿乎所有学生在上课吋总是盼望教师早一点做实验。在教学中如果能精心设计实验，并巧妙地进行演示，增强其趣味性、新颖性,能有效地刺激学生感官，增强学生的有意注意，从而激发学生的学习热情。例如，在讲授“大气压”一节时，可在装满水的杯上用硕纸片盖住并倒过來，发现水并不流出，纸片也不下落，使学生确信大气压的存在。接着让两个学生做马徳堡半球实验，使他们感觉到巨大的大气压力，这样就会使学生

8、对这节课感兴趣、印象深、易理解、记得牢。四、合理运用多媒体教学，激发学&学习物理的兴趣。多媒体教学是将文字、图像、动画、视频、咅乐、咅效等数字资源通过