林青明试卷分析

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1、六年级语文试卷分析本次语文期末考试，应参考人数为22人，实际参加考试人数为22人，平均分70.4,优秀率为45%,及格率为68/%,纵观整个试卷，既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养，归纳试卷有以下几个特点：（一）、注重对学生良好的学习习惯的培养，认真审题、工整书写。不仅要考查学生平时的积累，更注重思维能力的培养，这一点更重要。试卷第一、六就考查了学生的积累情况，二题为看拼音写词语并要求字迹规范工整，六题为说话练习，此题要求学生认真审题，由于审题不认真，有四位同学没能答出自己的真实水平，看来学生良好的学习习惯的培养十分重要。（二

2、）、注重对学生各种综合能力的培养综合能力，就是听、说、读、写的能力，本试卷就注重了对学生综合能力的培养，如听监考教师读，然后填写关键词语，则培养学生听的能力。六题则考查了学生说的能力，七题阅读并回答问题，则考查了学生读的能力，八题作文则考查了学生写的能力，整个试卷，紧紧靠近《新课程标准》的要求，向听、说、读、写靠拢，培养了学生听、说、读、写的综合能力，有利于学生综合素质的提高。（三）、注重对学生基础知识的考査基础知识是指字、词、句的掌握情况，本试卷虽活题较多，但并未脱离对学生字、词、句基础知识的考查，例如，一、二、三、四、五题均分别从字、

3、词、句、课文内容方面对学生进行了测验。我班学生基础知识掌握得挺好。一、查找不足（一）、良好的学习习惯培养不够我班大多数同学具有良好的学习习惯，答卷认真、仔细，字迹工整，审题全面，但个别同学在这些方面还很差，字迹不够工整，如：朱勇、温蕊、等，有的同学审题不够仔细，如：刘红霞等，不能按要求答题，结果第六题失分较多。（二）、学生的作文水平还需加大力度培养作文，综合考查学生的用词、造句、段落划分，布局谋篇的能力，从本次作文情况来看，我班学生作文水平较差，作文平均分为1&01分，20分以上的不多，作文整体平均分离25分差了9.99分，离自己预期要达

4、到的效果还相差一段距离。九年级期中考试语文试卷分析本次语文期中考试，应参考人数为21人，实际参加考试人数为21人，平均分76,优秀率为35%,及格率为65%,本次考试试题是泰来县九年级期末测试卷，既照顾了绝大多数学生的知识水平，又使部分实力生的能力得到充分展现，注重了对学生综合素质的考查，较全面地反映了学生的整体知识结构水平，使今后的教学能够扬长避短。下面对我们学校的考试情况具体分析如下：一、积累与运用部分，知识层次安排比较符合学生的思维方式。先从字形、古诗名句开始，接着是仿写句子，考察修辞，最后是名著知识。我们的学生所反映的共性问题是:

5、1、前2个基础性的题目没有把握好，暴露出学生知识巩固方面的不足。比如，字形方面形近字容易混淆，掌握不牢固。古诗名句方面出现尤其突出，所以今后我的教学方向之一就是要进一步强化基础知识，尽量给这些看似零散的知识点找出规律，使学生在这方面少失分甚至不失分。2、仿写显出学生语言表达能力的欠缺，以及审题方面的粗心。在考试中，这类题型一般有两种：接着原文续写和仿照原句仿写。学生在做这类题时，往往将这两种题型混淆。在今后的教学中应突出审题练习。3、修辞是中学语文考试中的比考题目，比喻是修辞类经常出现的一种类型。二、阅读部分，主要体现在现代文阅读的欠缺上

6、。具体情况如下：1、文言文阅读基础性相当强，程度好的学生能拿上满分，程度次一点的也能的十分以上。要说丢分，主要是最后一道题联系生活谈一谈，你认为有曾子的反思有什么现实意义，学生不能够联系生活谈体会,这种题型应多训练.三作文此此作文题目是二选一，一个是“那一缕春风”的话题作文另一个是“自视”这两个题目做到了让学生有话可说，有真情的流露。如孙志超、唐丽、唐玄飞等。字迹较为工整，酌情加分，鼓励学生养成良好的答题习惯通过这次考试，我们发现了平时教学中存在的不足，为今后的教学指出了努力的方向，真正达到了考试的目的。1、工作方向：多和学生进行交流弥补

7、不足查缺补漏。2、端正学生的学习态度，从字迹、审题，认真程度上，培养学生良好的学习习惯。3、注重作文教学，平时让学生多练笔，多写日记，积累生活中的素材,注意观察身边的人和事，为写作提供素材，以提高作文水平。4、在以后的语文教学中，努力向“人文性和和工具性”这一方针指导教学。