教之道贵以专

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1、中国教育哲学——教之道贵以专 英国七十年代汤恩比博士讲要解决二十一世纪社会问题,一定要靠中国孔孟学说跟大乘佛法。何谓孔孟学说?这就讲到儒家了。何谓儒?一个人旁边一个需,就是说人必需要的,人必需要什么?伦理、道德、因果。人有伦理、道德,就不会做坏事,做不善的事情会觉得很羞耻;懂得因果,不敢做坏事。这是中国五千年教学的精髓。人人做好人,事事是好事。  中国历代的学者推崇孔子是中国文化的集大成者,他一生修身治学的态度:「信而好古,述而不作」。他一生所学、所修、所教、所传的,皆是古圣先王的遗教,自己一生没有创作、没有发明。他相信祖宗的智慧,祖宗的

2、教诲,毫无怀疑的继承下来。孔子承传的是什么?伦理道德,这是中国教学的根,也就是汤恩比所说的孔孟学说。孔孟学说,大家一听到这个名词,就会想到四书、五经、十三经,学习这些典籍培养出来的是学者、专家,儒学家、佛学家、道学家。但是中国教育的目的不在此地,而是「读书志在圣贤」,中国人培养的不是专家学者,是培养圣贤人。从这里,我才说出儒学与学儒,汉学与学习汉学。5儒学和学儒,佛学和学佛不一样;儒学、佛学,是拿到儒佛的经典当作一种学术来研究,与自己的思想、生活、行为毫不相关,没有「学而时习之,不亦说乎」的感受。如果学而时习之,不亦烦恼乎,那怎么行?如果

3、学了欢喜心不能现前,反而常生烦恼,这就叫儒学、道学、佛学。学习后真正法喜充满,常生欢喜心,无时无刻不自在,那就是学佛、学儒。所以老祖宗的东西,五千年传下来,放眼全世界,中国人确实最懂得教育及教学的方法,也收到教学的成果。但是,非常可惜我们的这种教学丢掉一百年了。衡量一个国家强弱,文明程度、发达程度,是看多有钱、国家军事实力如何吗?不是的,而是看各行各业大师的水平、素养和数量。今天这个时代缺乏大师级的教授。为什么这个时代没有大师了?因为教学的方法错了,没有培养大师的母亲,大师的妈妈(母亲)没有了,自然就没有大师了。中国古人历来对教育女孩子是

4、很重视。比教男孩子还重要。现代的教育形成了大师级的母亲的缺乏,缺乏大师是教育错误的结果。现在有个误会,说中国自古以来是重男轻女,轻视女性。那是错的。我们可以从「太太」这两个字看到中国自古以来就不是重男轻女,「太太」这两个字是最高荣誉。太太是什么?就是周家的三太。周朝八百年,最初这三个圣人:文王、武王、周公。这三个伟大的政治家给老百姓带来了八百年的好处,八百年的福祉。这三个人的母亲都有一个「太」字。周文王的祖母太姜、他自己的母亲太任、他自己的夫人太姒,所以「太太」是从这儿来的。这三个人养的儿子都是圣人。所以「太太」是圣人的母亲。「太太」是要

5、把自己的儿女培养成大圣大贤的人。现在中国改称太太为爱人,这一爱就完了,后代就不堪设想。所以古人的称呼,含意非常之深,天天喊你太太,就是时时刻刻提醒你,有没有把儿女教好?有没有把儿女教成圣贤?古时候重视教育,一般民间,圣人说得好,「教儿婴孩」,教你的子女,婴孩时候就教;「教妇初来」,你娶媳妇,她进门那一天开始教她,为什么?「少成若天性,习惯成自然5」。中国儒家教学从胎教开始,母亲一怀孕就知道自己起心动念、言语动作都会影响胎儿,凡是有不好的影响,都要禁止,她才能做到母亲的责任,爱护子女。所以一个民族、一个国家要想兴旺发达,前提是要有好的教育,

6、就是对这些女孩子们要有好的教育,当了好妈妈,才知道怎么去培养大师。那怎么才能教育好现在的女孩子?还是《弟子规》,把《弟子规》百分之百的落实。教育是要从自己做出来,才会影响儿女,自己没有做到,你叫他做到,他不相信,他要亲自看到。而且教育,如果小孩从三、四岁开始,已经迟了。所以文王的母亲太任,怀孕的时候她就开始胎教。你千万不要疏忽,在怀孕,以为他还没长成人形,什么都不知道。其实他有灵性,什么都知道,他已经在开始学习。最晚也要在一出生就要教。怎么教法?在他面前,言谈举止都要端正,要有规矩,孩子已经在看、在听。所以从出生到三岁,这一千天,这叫扎根

7、教育。中国古人的谚语常讲,「三岁看八十,七岁看终生」,这话现在讲没人懂,三岁怎么能看到八十?三岁这一千天的根扎得好,他是圣人,是大贤。所以这个老师是父母,是家里的长辈。三岁之前他的家人、父母,能帮他扎这个根。所以教育第一任的老师是父母,最重要的是母亲,因为孩子跟父亲接触的时间还少,跟母亲几乎是不离开的。现在的母亲自己也不懂也不会教,问题就严重了。我们看五伦,体会最深的就是「本分」两个字,五伦十义,父慈、子孝、君仁、臣忠、夫妇有别。夫妇有别就是夫妻两个结合成一个家庭,夫妇的工作是有差别的。家庭生活最重要,一是经济生活,一是教育,家庭没有教育

8、就完了;家庭教育是落在太太身上,家庭经济是先生负担,一个是出外谋生,一个在家里教育儿女。你看母亲的责任多重。所以中国有个词形容夫人叫「相夫教子」。5一个太太在家里「君、亲、师」三个字,都要承担

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