生物工程专业课程

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1、浙江大学2016级生物工程专业培养方案浙江大学培养目标Zhejiang培养具有良好的科学素养、系统的生物科学知识、生物过程设计知识和创新能力，掌握生物技术及其产业化的科学原理、工艺过程和工程设计等基础理论、基本技能，能在生物技术领域从事原始创新和现代生物过程设计、生产与管理，综合素质全面发展的厚基础、强能力、宽适应的复合型高级人才。毕业要求学生主要学习数学、化学、微生物学、生物化学、过程工程原理、基因工程、细胞工程、酶工程、生化生产工艺学等方面的基础理论和基本知识，受到工业微生物学、发酵过程工程、生物分离过程、生物工ZhejiangUniversity程专业实验等方面的基本

2、训练，具备在生物技术领域从事原始性创新、生物产品制造过程的设计、生产与管理和新产品、新技术、新工艺的研究、开发与应用的能力，拥有一定的创新能力和创业潜力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握微生物学、生物化学、分子生物学与基因工程、合成生物学、细胞工程、酶工程、代谢工程等学科的基础理论和基本知识；2.掌握过程工程原理、生化生产工艺学、生物反应工程、生物分离工程等与生物技术和工程等方面的基本技术；University3.掌握微生物、动植物细胞的培养和选育等方面的基本技能；4.具备在生物技术领域从事原始性创新与理论分析的能力；浙江大学5.具备在生产领域开展生物产品制造过

3、程的设计、生产与管理能力；6.具备对新产品、新技术、新工艺的研究、开发与应用的能力，拥有一定的创新能力和创业潜力；7.熟悉生物工程学科的发展方向，了解生物工程学的理论前沿，了解新工艺、新技术和新设备的发展动态；8.掌握生物工程相关领域内的文献检索、资料查询和进行文献综述的基本方法，能独立进行文献调研工作；9.了解当代生物工程的发展动态和行业情况，熟悉与生物工程相关领域的法规；10.能就生物工程问题与社会各界进行沟通与交流，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流；Zhejiang11.能正确处理个人与团队间的关系，具备良好的项目管理能力；12.具有良好的创新意

4、识、独立获取新知识和适应社会、行业发展的能力。专业主干课程有机化学生物化学过程工程原理工业微生物学生化反应工程生物分离工程酶工程推荐学制4年最低毕业学分160+6+8授予学位工学学士University学科专业类别生物工程类交叉学习：浙江大学辅修：33学分，修读标注“*”的课程。双专业：57学分，修读标注“*”和“**”的课程。双学位：72学分，在双专业课程的基础上，修读毕业论文（设计）环节15学分。课程设置与学分分布浙江大学1.通识课程68+6学分(1)思政类11.5+2学分Zhejiang课程号课程名称学分周学时年级学期021E0010思想道德修养与法律基础2.52.0

5、-1.0一秋冬021E0020中国近现代史纲要2.52.0-1.0一秋冬021E0040马克思主义基本原理概论2.52.0-1.0二秋冬,春夏031E0031毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4.03.0-2.0三秋冬,春夏371E0010形势与政策Ⅰ+1.00.0-2.0一371E0020Zhejiang形势与政策Ⅱ+1.00.0-2.0二、三、University四(2)军体类5.5+3学分体育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为必修课程，每门课程1学分，要求在前2年内修读。学生每年的体质测试原则上低年级随课程进行，成绩不另记录；高年级独立进行测试，达标者按+0.5学分记，三、四年级

6、合计+1学分。课程号课程名称学分周学时年级学期03110021军训University+2.0+2一秋031E0020体育Ⅰ1.00.0-2.0一秋冬031E0030体育Ⅱ1.00.0-2.0一春夏浙江大学031E0040体育Ⅲ1.00.0-2.0二秋冬031E0010军事理论1.51.0-1.0二秋冬,春夏031E0050体育Ⅳ1.00.0-2.0二春夏03110080体质测试Ⅰ+0.50.0-1.0三03110090体质测试Ⅱ+0.50.0-1.0四(3)外语类6+1学分外语类课程最低修读要求为6+1学分，其中6学分为外语类课程选修学分，+1为“英语水平测试”Zheji

7、ang或小语种水平测试必修学分。学校建议一年级学生的课程修读计划是“大学英语Ⅲ”和“大学英语Ⅳ”，并根据新生入学分级考试或高考英语成绩预置相应级别的“大学英语”课程，学生也可根据自己的兴趣爱好修读其他外语类课程（课程号带“F”的课程）；二年级起学生可申请学校“英语水平测试”或小语种水平测试。详细修读办法参见《浙江大学本科生“外语类”课程修读管理办法》。1)必修课程+1学分课程号课程名称学分周学时年级学期051F0600英语水平测试University+1.00.0-2.0或小语种水平测试2)选修课程6学分课程号课程