【精品】浅谈庆阳幼儿教育

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1、浅谈庆阳幼儿教育［摘要］注基础教育一直是国家重视的问题。幼儿教育作为基础性教育，关系关到国家未来的发展命运与个人的前途安危；发展幼儿教育对于促进儿童身心全面健康发展，普及义务教育，提高国家整体素质，实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。［关键词］庆阳幼儿教育；现状；问题；对策与建议庆阳幼儿教育的发展现状（一）我市目前幼儿教育初步形成目前，我市目前幼儿教育初步形成，除了一些农村幼儿园，教师多数是临时聘请的大专生。幼儿园大都以私立的小型幼儿园为主。（二）农村幼儿教育的发展近年来，我市农村幼儿家

2、庭教育呈迅速发展之势。在与家长的访谈中我们可喜的发现，87%的家长认为幼儿园教育对孩子非常重要。年轻家长的意识开放，对科学的教育观念和知识有强烈的渴望，在教育实践中能充分发挥能动性，尝试新方法，这为推进农村幼儿教育的发展奠定了良好的思想基础。（三）科学的儿童观和发展观正在逐渐形成全面发展的教育理念.尊重鼓励的教育方法在年轻的幼儿家长中已经萌芽。调查中，有15%的家长提到了关注幼儿人际交往能力，22%的家长提到了语言表达能力，30.2%的家长提到了艺术表现才能,还有80%的家长表示经常鼓励幼儿。惩

3、罚已不再是教育幼儿的最常用方法，家长开始意识到儿童也是一个独立的个体，开始尊重和重视他们的想法和感受，有93%的家长表示愿意倾听并接受孩子与自己不同的意见。家长对幼儿教育的投入比例也有所增加，图书成为家长为幼儿购买频率最高的物品。庆阳幼儿教育存在的问题(-)工作认识不到位，教育管理薄弱幼儿教育是教育事业的重要组成部分，是基础教育的基石,是人生教育的起始阶段;改革与发展幼儿教育对普及义务教育.提高国民整体素质.实现全面建设小康社会具有深远的历史意义。但在现实工作中，各级政府尚未把幼教工作与普教工作

4、置于同等重要的地位，使幼儿教育成了地方教育的“配盘菜”，对其投入甚少，管理力量薄弱、混乱。广大农民群众对幼教工作也了解甚少，误认为幼儿园只是一个“看管”小孩的机构，对孩子的早期教育不了解不重视。(-)对幼儿教育工作投入缺位，经费挪用现象严重由于幼儿园是自筹自支，除开销本园的日常支出，包括教师的工资，市每学期还要上调经费。尤其是当前实行“一校制”，农村无专项幼教经费，为提高保教质量想搞一些市级的教研活动，经费都无从作落。加之农村幼儿班基本上都附设在小学里，随着农村义务教育实施“一费制”，小学公用经

5、费出现严重短缺现象，学校在幼儿班经费支出上自然要“精打细算”，甚至把幼儿班每学期的结余经费用于补充学校公用经费和发放教师福利。(三)幼儿教师合格率低农村幼教师资一般以乡村招聘的代理教师为主，多为初中文化程度。另夕卜，许多农村幼儿教师观念陈旧，缺乏尊重幼儿独立人格的意识，把成人的意愿强加给幼儿；认为“好孩子”就是“老实听话J“不调皮捣蛋”。同时，因为平时学习机会较少，知识信息的闭塞，使这些教师的幼教知识.教育能力也相对不足，不善于组织幼儿开展“动口.动脑.动手”活动，和引导幼儿参与游戏活动，不能妥

6、善处理幼儿之间的纠纷，忽视正面教育，经常使用“惩罚J“批评”等否定方式来对待幼儿，低素质的教师队伍，严重影响了农村幼儿园的办园质量。（四）缺乏家园合作当代有一批大学生群，被称为“抱大的一代「而更多的一批独生儿童，则被叫做“中国的小皇帝”。在众多家庭中，现在都是独生子女，所以通常都是由几代人围着一个孩子转来转去，生活自理方面统统包办代替，习惯培养方面想怎么样就怎么样，看见什么要什么,不能自理自己的生活，依赖思想逐步严重，不懂得与他人如何相处，处处以自己的意见为重。家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子

7、的第一所学校，家庭与家长在孩子的启蒙教育中有着重要地位和作用。但是，随着孩子年龄的增长，活动范围的扩大，国家和社会经济生活.科学水平和文化教育环境以及学校教育系统在孩子的发展中将发生越来越大的作用。这是作为“自然人”走向“社会人”的必然过程,即“儿童社会化”的过程。在教育方面就必须与幼儿园的教师主动积极地配合。(五)创新意识不强体现在幼儿教师身上，表现为相对忽视幼儿创新意识的培养。许多事例证明，在幼儿身上闪现的瞬间的创造性火花，正是因为教师不当的教育方式才被无情地扑灭了。在老师动不动就对“出格的

8、幼儿威胁.体罚，剥夺权利的严格限制下，如何能培养幼儿的创造性?更让人担心的是，这种现象在今天的幼儿园并不少见。本来幼儿回答老师的问题时说出了很有创意的答案，但与“标准答案"有一定的距离,教师为了得到“满意”的教学结果，完成既定的教学任务，彳艮央就否决了幼儿的答案，并说出正确的结果，让幼儿反复念诵。或是在美工活动中，孩子无意中画出或制作出了别样的图画、别致的造型，正兴奋地向小伙伴讲述时，教师却给予否定的评价。如此等等，不一而足。一位法国堑学家说过，创造力是最大的快乐，被剥夺了人生最大的快乐难道不是