初中物理课堂教学中探究式教学的初探

《初中物理课堂教学中探究式教学的初探》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、初中物理课堂教学中探究式教学的初探郸县崇德学校彭宗涛所谓探究式教学，就是以探究为主的教学，具体来说是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种方法进行释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。一、创设生活情境，激发学生探究新知的兴趣兴趣是学生主动探究知识的心理基础，更是注意的重要源泉。生动的教学情境，可以激发学生的情绪体验，在教学中创设情境，有意设计学生认知的矛盾冲突，以激发学生主动

2、探究新知的兴趣，变被动学习为主动获取。例如在讲“浮力产生原因”时，设计这样的教学情景：先准备一个塑料可乐瓶，不盖瓶盖，将瓶去底后倒置。然后将乒乓球放在可乐瓶中，再往可乐瓶中倒水，学生观察到瓶中乒乓球并没浮出水面。这个现象大大出乎学生的意料，夭下居然有沉在水中而不上浮的乒乓球？！学生在教师创设的问题情景中，激起了强烈的探究欲望。学生的探究欲望被激发起来了，于是有了探究的过程，让学生自己根据已有的物理知识和给定的实验器材设计实验，来证明浸入水中的乒乓球是否受到浮力的作用。二、指导学生拓展探究方法，为探究性学习开启大门探究，是学生运用已有的知识去寻找解决问题的方法，

3、去发现规律的过程教学实践和心理学研究表明，初中学生有了一定的观察能力、实验能力和思维能力，但分析判断能力还不成熟，自主性还不强,因此还需要给予正确的、及时的指导。因此，我认为在课堂教学中，让学生掌握探究方法尤为重要。1.在操作中探究。这种探究方式是：问题一一操作一发现结论。让学生在操作中发现，在操作中感悟。如学习惯性概念后，教师可让学生做这样一个实验，拿一支笔套竖直立在课桌边缘的纸条上，然后问学生谁能拿出笔套下面的纸条又不接触或碰到笔套?这样能使学生通过动手操作，加深对知识的理解，更使学生在终身难忘的实验操作中获得知识。2.在实验中探究。这种探究方式是：问题一

4、实验一对比结论。在实验中探究，在类比中发现。如在教学定、动滑轮的特点时，利用轻质滑轮，让学生按图进行实验，引导学生分析比较发现一个滑轮提重物时轮转动、轴的位置不变。另一个滑轮重物时轮转动、轴的位置随物体移动。引导学生认识滑轮在使用时可分为两种情况，可分别命名为定滑轮和动滑轮。教师进一步演示，让学生观察两个滑轮在工作时表中所提的各项情况，并填好下表。引导学生分析表中记录，得出定、动滑轮的特点。定滑轮：工作时，轴的位置不变：可以改变动力的方向，但不省力：不省距离。动滑轮：工作时，轴的位置改变；可以省一半的力，但不改变动力的方向；费距离。3.在游戏中探究。这种探究方

5、式是：问题游戏活动~解决问题一结论。激发学生学习兴趣，引导学生自主探究，在玩中得出学习结论。如在讲授大气压强一节时，为了证实大气压强的存在，教师准备一些橡皮吸盘分给学生做游戏，让学生动手操作，把橡皮吸盘吸在自己的脸上，结果有的学生能把吸盘吸在脸上，有的学生不能把吸盘吸在脸上。然后，让把吸盘吸在脸上的学生介绍自己的做法。此时，教师引导学生分析吸盘吸在脸上的原因，从而证实大气压强的存在，通过游戏激发学生继续探究的欲望1.在猜想中探究。这种探究方式是：问题一猜想一探究一验证。先对物理问题进行大胆猜想，再通过探究寻找规律。例如，在汽化蒸发这节课的课题引入时，我首先用酒

6、精在黑板上写下“液态”两字，片刻后，用酒精写的“液态”两字便在黑板上消失了，此时让学生猜想写在黑板上的酒精跑到哪里去了。学生通过观察现象，提出了可能变成气态跑了、可能变成固态留在了黑板上的猜想，接下来教师让学生自己动手实验，学生通过仔细观察，发现液态酒精变成气体跑了，从而引出汽化的概念。这样，通过猜想揭示矛盾，造成学生认知不平衡，从而激发起学生继续探究的欲望。三、鼓励学生自主学习独立探究，增强学习能力自主学习，是整个探究学习的重中之重。在一定时间段里，教师要将学习的时空彻底地还给了学生，引导他们继续围绕需要共同探究的问题，认真阅读课本和研究所给器材，在实验准备

7、中去摄取相关实验信息，初步形成自己的观点、看法。教学中，我们注意到：1.探究的器材最好由学生自主确定。由于学生自主探究的兴趣和能力等方面会存在差异，教学中，不应强求学生选择同一器材进行探究，应该放手让他们根据共同探究的目标自由选择，最大可能发挥学生的丰富想象力和积极性。2.探究的方法由学生自选。自主探究中，学生相互研究，改进器材和方法。总之，学生可以围绕探究的核心问题，尝试选择最适合自己的学习方式。因为，探究学习本身就是一种个性化的学习。在教学“压强”一课时，有的学生选择简单的铅笔压手指来学习，有的用雪碧瓶灌水压海棉来研究，有的用菜刀刀刃和刀背切橡皮来证明，没

8、有统一的按照书本上介绍的实验来研究，发