高等学校创建及谐校园策略探析

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1、高等学校创建及谐校园策略探析【摘要】构建社会主义和谐社会落实到学校就是构建和谐校园。和谐校园使学校各部门协调运行，使学生、教师、学校、社会“四位一体”共同和谐发展。有序的和谐校园建设不仅是和谐社会的必然要求，也是当前高校的一项长期而又艰巨的任务。本文对高等学校创建和谐校园需进行的一系列策略及其目的进行探讨研究。【关键词】高等学校；和谐校园；创建校园和谐主要是指学校协调、均衡、有序发展的态势，校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态，主要表现为校园组织结构要素的和谐、教育环境的和谐、教师

2、间人际关系和谐、学生间人际关系和谐、师生关系和谐以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐等等。构建和谐校园，不仅是创建和谐社会、落实以人为本的科学发展观的需要，而且也是促进学校事业全面协调发展的需要。所以，高等教育工作者必须深入思考，努力探索，全身心地投入到提炼大学文化、创建和谐校园这项伟大而又系统的工程中去。一、创建和谐校园的基本思路（一）民主高效的管理体制是构建和谐校园的保证K坚持刚性制度约束与人性化的人文管理的和谐统一改变单靠“硬性”的行政指令要求教师完成教育教学任务的做法，在依法依规、坚

3、持原则的基础上，把各种任务、要求和教师的态度、感情、利益、发展的需要结合起来，以公平的信念创造各尽所能、各得其所的激励和分配机制，如建立和完善教师业务档案、教育教学效果评价方案、课改方案、奖教奖学方案等。2、改变学校的各种管理方式在管理工资制度方面，应在继续推行结构工资制的基础上,采用“按劳分配、优质多酬”的计酬方式，取消统一的工资福利；教师聘用方面，在继续推行教师聘任制的同时，根据实际工作的绩效执行“低职高聘，高职低聘”的弹性政策，率先改变职称终身制；制度建设方面，继续施行岗位责任制,进一步明确岗位职

4、责，规范教职员工的行为，形成良性的竞争机制，既重过程投入又重成果效益，将质量考核与多元评价统一起来，以奖惩分明的激励和约束机制激发教职工的工作积极性和能动性，培养其高度的职业责任感和使命感，建设和谐发展的教职工队伍。坚持在合理评价基础上“以岗定员，按劳分配、绩效挂钩、优绩优酬”的人本化管理的价值取向。（二）构建和谐校园的具体实践在具体实践中，应坚持改革未动、宣传先行的原则，先“投石问路”，然后“冷水泡茶”,采取分类座谈和调查问卷等形式集思广益，同时利用全校教职工大会的形式来个“洗脑风暴”,通过交流沟通、

5、换位思考，“跳出庐山看庐山，才识庐山真面目”，使大家思想观念的转变与学校制度的出台同步进行，恰到好处地处理改革、发展、稳定的关系。二、彰显人文特色，创建和谐的校园环境（一）加强校园文化建设，美化、净化、绿化校园k开展丰富多彩的校园文化活动针对学生特点，以大学生科技节、文化艺术节、课外学术科技作品竞赛、创业计划大赛、大学生科技创新基金、文化素质教育讲座等为重要载体，以第二课堂为有效途径，以素质养成为主要目的，逐步形成能够满足广大学生精神文化需求的大学生校园文化活动体系。针对教工特点，以重要节庆和重大校务活

6、动为契机，以专职青年教工和离退休教工为主体，以广泛参与为前提，开展经常性、群众性文艺体育活动。通过积极引导和建设，提升校园文化活动的品位和质量,彰显校园文化的育人功能，增强创建活动的感染性。2、大力实施绿化、美化、亮化、园林化工程在改善和提高教学设施、生活设施、学员活动场所，提升校园环境档次和文化品位的同时，号召全体职工为学校“栽一棵树、种一盆花、献一条计”，美化、绿化校园，进一步增强全体职工热爱学校、关心集体，以校为家的意识。我们要精心设计，合理安排，朝着使校园环境更富有人文色彩的绿化、美化方向努力，

7、力求做到让学校的每一面墙壁都会说话,每一处流水都会唱歌，每一棵树木都会育人，每一个学生都能领悟校园文化的含义，发挥环境熏陶人、造就人、培养人、改造人的功能，引导学生感受美，欣赏美，创造美。3、加强树木文化的宣传建设学校可以通过立牌和挂牌的形式，对主要景点和花木进行全方位的文字介绍，并赋予植物诗情画意，比如“大雪压青松,青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时”的松树；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的枫树；象征着团结向上、力争上游的白杨树等等，对师生都有很强的感染力和影响力。还可设立文化宣传长廊，利用校园内

8、的橱窗对植物进行详细介绍，图文并茂，让学生在欣赏和享受绿色的同时，也能学到植物知识和绿色文化，把绿色文化的育人功能发挥到极致。还要做到，在校园内、教室走廊、教室内，电话亭、自行车棚，各类教育名言、格言或其他富有教育意义的标语和图画随处可见，让学生举目所及都能受到潜移默化的教育。（二）创建安全、和谐发展的人文环境1x形成全方位的安全教育氛围将安全工作当作重中之重，始终将其放在各项工作的首位，学校领导要经常研究、部署、安排、检查校园安全工作,经